السؤال القصير الاول لمادة التربية الاسلامية للصف التاسع الفصل الدراسي الاول

السؤال القصير الاول لمادة التربية الاسلامية للصف التاسع الفصل الدراسي الاول لمنهج سلطنة عمان

السؤال القصير الأول لمادة التربية الإسلامية – الصف التاسع – الفصل الدراسي الأول – سلطنة عُمان

في سياق تعزيز قيم الإسلام العملية في نفوس الطلبة، يأتي نموذج السؤال القصير الأول لمادة التربية الإسلامية للصف التاسع ليسلّط الضوء على ركنٍ عظيم من أركان الإسلام، وهو الزكاة. أُعد هذا الملف بعناية من قبل الأستاذ علي السيد، بما يتماشى مع منهج سلطنة عُمان للفصل الدراسي الأول، ويهدف إلى تنمية الوعي الديني لدى الطلبة تجاه مفاهيم العطاء، والتكافل، والبركة في المال.

يتكوّن التمرين من سؤالين تربويين:

• السؤال الأول: يُطلب فيه من الطالب كتابة الحديث الشريف الذي يبين أهمية الزكاة كاملًا بسنده ومتنه. هذا النوع من الأسئلة يعزز حفظ النصوص النبوية، ويفتح المجال أمام الطالب لفهم فضل الزكاة وآثارها الاجتماعية والروحية.
• السؤال الثاني: يُناقش موقفًا واقعيًا يتردد فيه بعض أصحاب الأموال عن أداء الزكاة، ويُطلب من الطالب الرد على هذه الحجة. هنا يتم تشجيع الطالب على استخدام مهارات التفكير والتحليل، إلى جانب ترسيخ المفهوم الصحيح بأن الزكاة لا تُنقص المال، بل تزكّيه وتباركه كما ورد في الأحاديث النبوية.

هذا النموذج يأتي بصيغة Word قابلة للتعديل، مما يجعله أداة مرنة بيد المعلم، يمكن تكييفها بحسب مستوى الصف أو ظروف الصفوف الدراسية المختلفة. كما يمكن استخدامها ضمن أوراق المراجعة أو ضمن أنشطة التقويم المستمر.

ويتميّز الملف أيضًا بوجود رابط مباشر للتحميل دون تسجيل أو انتظار، مما يسهّل على المعلمين وأولياء الأمور الوصول إليه واستخدامه بكل سهولة وسرعة.

رابط تنزيل السؤال القصير الاول لمادة التربية الاسلامية للصف التاسع الفصل الدراسي الاول

شاهد ايضا

السؤال القصير الاول لمادة التربية الاسلامية للصف الثامن الفصل الدراسي الاول

السؤال القصير الاول لمادة التربية الاسلامية للصف السادس الفصل الدراسي الاول

السؤال القصير الاول لمادة التربية الاسلامية للصف السابع الفصل الدراسي الاول

خاتمة

إن هذا التمرين القصير يُعد أكثر من مجرد اختبار بسيط، بل هو فرصة لغرس واحدة من أعظم القيم الإسلامية في نفوس الطلبة، وهي العطاء والالتزام بالحق. كما يربط بين العلم والسلوك، وبين الفهم والتطبيق، مما يعزز من فعالية التعليم الديني في بناء جيل واعٍ بدينه ومجتمعه. ويظل هذا النموذج مثالًا ناجحًا على التقييم الهادف والنافع في آنٍ واحد.

الرابط المختصر للمقال: https://zadelm.com/?p=30168