شرح و حل اسئلة درس التراث العالمي المفهوم والاهمية لمادة العالم من حولي للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الثاني zadelm
شرح و حل اسئلة درس التراث العالمي المفهوم والاهمية لمادة العالم من حولي للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الثاني zadelm لمنهج سلطنة عمان
التراث العالمي … المفهوم والأهمية
((علينا أن نؤكد بكل جوانحنا أن التراث العالمي يخصّنا، ليس قولاً ولكن عملاً، ليس اليوم فقط، بل في
السنوات القادمة بل في القرون القادمة .. إنها مسؤوليتنا كجيل شاب)).
روميش تريباتي، طالب بالمرحلة الثانوية يبلغ من العمر ١٥ سنة من النيبال
اليونسكو، التراث العالمي بين أيد شابة، ١٩٩٨م
- لماذا قال روميش إن التراث العالمي يخصنا، وإنه مسؤولية مشتركة للجميع ؟
- ما الفكرة التي تستنتجها من قول روميش وهو في هذا العمر ؟
مفهوم التراث ..
يقصد بالتراث ذلك الإنجاز التاريخي الذي خلفته لنا الأجيال السابقة، في كافة المجالات الفكرية والثقافية والمعمارية، وأصبح شاهدًا أو دليلاً على حضارات وثقافات عظيمة قامت في حقبة تاریخیة معينة.
والتراث لغة مصدر من الفعل ورثَ إذ يقال: وَرَثَ فلانًا أي انتقل إليه مال فلان بعد وفاته، ويقال: وَرَثَ المال والمجد عن فلان إذا صار مال فلان و مجده إلیه.
ويطلق على التراث ذي الطابع الحضاري والثقافي الذي تدخّل في صنعه الإنسان تراثًا ثقافيًا، أما التراث الذي لم يتدخل الإنسان في صنعه؛ بل هو ما تكون بفعل عوامل الطبيعة مثل المحميات الطبيعية أو المائية ذات الأهمية الإيكولوجية والتكوينات الجيولوجية والطبيعية والمواقع الخلابة الساحرة ذات القيمة الجمالية، فيطلق عليه التراث الطبيعي.
ومن أنواع التراث ما يمكن نقله وتحريكه بسهولة ويسر مثل الرسومات والتماثيل وغيرها، ومنه ما يصعب تحريكه أو نقله من مكان إلى آخر مثل المساجد أو المعابد أو القصور أو القلاع التاريخية.
ويعد التراث الثقافي والطبيعي كنزا من كنوز الأرض للإنسان،
ومصدرا للحياة والاستقرار، ومرجعا لهوية وثقافة تلك الشعوب
التي استوطنت تلك الأماكن.
وحسب المادة (١) من اتفاقية حماية التراث الثقافي والطبيعي،
الصادرة عن منظمة اليونسكو في نوفمبر ١٩٧٢م، فإن التراث
الثقافي یعنی بـ :
- الآثار: الأعمال المعمارية، وأعمال النحت والتصوير على المباني، والعناصر أو التكاوين ذات الصفة الأثرية، والنقوش، والكهوف ومجموعات المعالم التي لها جميعا قيمة عالمية استثنائية من وجهة نظر التاريخ أو الفن أو العلم.
- المجمعات : مجموعات المباني المنعزلة أو المتصلة، التي لها بسبب عمارتها، أو تناسقها، أو اندماجها في منظر طبيعي، قيمة عالمية استثنائية من وجهة نظر التاريخ، أو الفن، أو العلم.
- المواقع: أعمال الإنسان، أو الأعمال المشتركة بين الإنسان والطبيعة، وكذلك المناطق بما فيها المواقع الأثرية التي لها قيمة عالمية استثنائية من وجهة النظر التاريخية أو الجمالية، أو الإنثولوجية (التراث الأدبي)، أو الأنثروبولوجية (علم الإنسان).
- أما التراث الطبيعي فحسب ما جاء في المادة (٢) من الاتفاقية فيشتمل على:
- المعالم الطبيعية المتألفة من التشكلات الفيزيائية أو البيولوجية، أو من مجموعات هذه التشكلات، التي لها قيمة عالمية استثنائية من وجهة النظر الجمالية، أو الفنية.
- التشكلات الجيولوجية أو الفيزيوغرافية، والمناطق المحددة بدقة بموطن الأجناس الحيوانية أو النباتية المهددة، التي لها قيمة عالمية استثنائية من وجهة نظر العلم.
- المواقع الطبيعية، التي لها قيمة عالمية استثنائية من وجهة نظر العلم، أو المحافظة على الثروات أو الجمال الطبيعي.
إليك شرحًا وحلًا كاملاً لنشاط (1) في درس “التراث العالمي: المفهوم والأهمية” لمادة العالم من حولي – الصف الثاني عشر – الفصل الدراسي الثاني (منهج سلطنة عمان):
✅ شرح سريع قبل الحل:
حسب الدرس:
- التراث الطبيعي: تشكّلات طبيعية لم يتدخل فيها الإنسان، مثل المحميات والمواقع الجيولوجية.
- التراث الثقافي: يشمل كل ما صنعه الإنسان مثل المباني، النقوش، القلاع، المساجد.
- التراث المادي المنقول: يمكن نقله، مثل التماثيل والرسومات.
- التراث المادي غير المنقول: لا يمكن نقله بسهولة، مثل القلاع، المواقع الأثرية.
- التراث غير المادي: مثل العادات، التقاليد، الحكايات الشعبية.
📝 حل نشاط (1):
| م | تراث طبيعي غير منقول | تراث مادي غير منقول | تراث مادي منقول | تراث غير مادي | تراث ثقافي |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | جبل شمس، كهف الهوتة | قلعة نزوى، جامع السلطان قابوس الكبير | النقوش الحجرية، التماثيل | الفنون الشعبية، الحكايات الشفوية | الصناعات التقليدية، الخط العربي |
| 2 | محمية السليل الطبيعية، شاطئ الأشخرة | حصن جبرين، البيوت القديمة في مسفاة العبريين | المخطوطات القديمة، الزخارف اليدوية | الأمثال الشعبية، الأهازيج | الفخار، النسيج اليدوي |
الشكل التالي يوضح انواع التراث
أضف إلى معلوماتك
عجائب الدنيا السبع في العالم القديم التي قام القدماء الإغريق والرومان بتدوينها هي أروع وأعظم ما شيده الإنسان
منذ آلاف السنين، ولم يبق منها على الأرض سوى الهرم الأكبر للملك خوفو بمصر.
والعجائب هي : الهرم الأكبر (هرم خوفو) في مصر، برج وجنائن بابل المعلقة في العراق، تمثال زيوس على جبل
الأولمب في اليونان، معبد ديانا ( المرمر) في الساحل الغربي لتركيا، مقبرة الملك موزولوس (أوسولوس) تقع في جنوب
غرب تركيا، تمثال رودس الهائل يقع في بحر إيجه، منارة الإسكندرية بجمهورية مصر العربية.
كيف ظهر مفهوم التراث العالمي ؟
اصبحت الحاجة إلى حماية التراث الثقافي والطبيعي أمرا مهمًا بعد تعرُّض الكثير من المعالم الأثرية ذات الطابع الحضاري والموروث الإنساني خلال الحربين العالميتين إلى انتهاك ودمار، وهو ما أدى إلى دعوة الكثير من الدول إلى ضرورة التعاون الدولي لحماية التراث الثقافي والطبيعي، فأنشئت منظمة تعنى بإصدار التوصيات والاتفاقيات العالمية بشأن حماية التراث العالمي في جمیع دول العالم عرفت منظمة (اليونسكو) عام ١٩٤٥م.
وظهر مفهوم التراث العالمي تحديدا عند إنشاء السد العالي عام ١٩٥٩م في مدينة أسوان بجمهورية مصر العربية، حيث تبين أن السد سيصبح بحيرة دائمة المياه، تكون سببا في غرق ودمار الكثير من الكنوز الأثرية المحيطة به خاصة معبد أبو سمبل، عندها تبنت اليونسكو حملة عالمية لحماية هذا المعبد.
فتجاوبت خمسون دولة متبرعة بثمانين مليون دولار أمريكي، فنقل المعبد إلی جزیرة (فیله)) في أعالي مصر وتم تفکیکه هناك، ومن ثم نقلت أجزاء المعبد إلى جزيرة ((أجلكيا)) المجاورة البعيدة عن أخطار فيضان النهر حيث أعيد ترکيبه فیها .
ما هو التراث العالمي :
هو التراث ذو القيمة العالمية الاستثنائية من التراث الثقافي أو الطبيعي والمدرج ضمن قائمة اليونسكو للتراث العالمي ، وعلى جميع دول العالم أن تشترك في حفظه والعناية به.
تعلم:SHRD
مكونات شعار التراث العالمي:
شكلان هندسيان متحدان هما :
مربع في الوسط يمثل شكلاً إبداعيًا قام به الإنسان ، ودائرة تحيط به تمثل الطبيعة.
والشعار بشكله العام دائري يرمز إلى الحماية .
النشاط (٢):
- ناقش مع زملائك مفهوم التراث العالمي.
- دلل على حرص الأمم المتحدة واهتمامها بالتراث العالمي.
- فكر بآثار من منطقتك يمكن نقلها وآثار لا يمكن نقلها.
النشاط (٣):
ابحث عن عجائب أخرى تراها من وجهة نظرك تدخل ضمن قائمة عجائب الدنيا السبع، واجمع صورا عنها .
تعلم :
يوجد في الدول العربية ضمن قائمة التراث العالمي حتى يناير ٢٠٠٦م ٦١ موقعا من ١٤ دولة عربية منها ٥٦ موقعا ثقافيًا و٤ مواقع طبيعية، وموقع واحد مختلط.
مجلة الآثار والمتاحف لدول الخليج العربي
٢٠٠٦م، العدد (٦٥) ص(٥٩)
كيف نحكم على الموقع بأنه تراث عالمي ؟
منذ تبني منظمة اليونسكو عام ١٩٧٢م حماية التراث العالمي، وإصدار اتفاقية خاصة بهذا الشأن، وعدد المواقع العالمية المدرجة في قائمة التراث العالمي يزداد كل عام، حيث بلغ عدد الدول التي لديها مواقع مسجلة في قائمة التراث العالمي حتى ٣ يونيو عام ٢٠٠٧م ١٧٧ دولة، وبلغ عدد المواقع المدرجة في القائمة ٨٥١ موقعا منها ٦٦٠ موقعا ثقافيًا و١٦٦ موقعا طبيعيًا و٢٥ موقعا ثقافيًا وطبيعيًا. ومع هذا التزايد المستمر في اكتشاف المواقع الأثرية ذات الصبغة الاستثنائية والقيمة العالمية قامت لجنة التراث العالمي بوضع معايير مقننة لاختيار الموقع التراثي وإدراجه ضمن
قائمة التراث العالمي والمعايير هي:
معايير خاصة بالمواقع التراثية الثقافية :
١- أن تمثل تحفة رائعة للفكر والإبداع الإنساني، وذلك من خلال الرسوم أو النحت والتصوير.
٢- أن توضح العلاقات التبادلية في القيم الإنسانية، في فترة زمنية أو منطقة ثقافية من العالم.
٣- أن تركز بشكل فريد أو استثنائي على تقاليد ثقافية أو حضارة باقية أو مندثرة.
٤- أن تبرز نمطا معماریًا أو تكنولوجیًا فریدا خلال حقبة تاریخیة مهمة.
٥- أن تمثل ثقافة لمستوطنة بشرية بارزة وذات تقاليد وأفکار ومعتقدات وأعمال أدبية وفنية استثنائية.
معايير خاصة بالمواقع الأثرية الطبيعية :
١- أن تكون بمثابة سلسلة تاريخیة تحکي مراحل الحیاة للإنسان، وعمليا كشكل سطح الأرض.
٢- أن تشمل ظواهر طبيعية ذات جمال طبيعي، أو بيئة نباتية أو حيوانية أو مائية فريدة من نوعها .
٣- أن تكون ذات طبيعة أصيلة من التنوع في الكائنات الحية ، وهي مهددة بالانقراض .
ولإدراج الموقع في قائمة التراث العالمي لأي دولة فإنه يشترط أن تكون الدولة من الدول الموقعة على اتفاقية حماية التراث العالمي، ثم تعد قائمة بأهم المواقع الأثرية فيها ذات القيمة العالمية الاستثنائية، وعندها يتم اختيار ما يمكن ترشيحه من هذه القائمة ليدرج ضمن قائمة التراث، وعلى الدولة أن توضح أهمية الموقع الأثري ومدى قدرتها على المحافظة عليه وحمايته وإدارته.
النشاط (٤):
ادخل إلى شبكة المعلومات العالمية (الإنترنت)، وابحث عن بعض المواقع المدرجة ضمن قائمة التراث
العالمي، واكتب تقريرا عن أحدها.
النشاط (٥) :
من خلال زيارتك للمواقع الأثرية في سلطنة عُمان، أو في أثناء قيامك بزيارة إلى مناطق أو مواقع أثرية لبعض
دول العالم، اذكر هذه الآثار في قائمة وحاول أن تصنفها وفق معايير التراث العالمي.
النشاط (٦):
رشح موقعا أثريًا في سلطنة عُمان أو في أي دولة تراه مناسبا لإدراجه ضمن قائمة التراث العالمي وفق البطاقة
الآتية:
اسم الدولة :
التاريخ :
اسم الموقع الأثري :
الموقع الجغرافي للموقع :
وصف الموقع:
مبرر إدراج الموقع :
إمكانية الحفاظ على الموقع وإدارته :
حل وشرح أنشطة درس “التراث العالمي: المفهوم والأهمية” لمادة العالم من حولي – الصف الثاني عشر – الفصل الدراسي الثاني حسب منهج سلطنة عمان:
🧠 النشاط (2):
1. ناقش مع زملائك مفهوم التراث العالمي:
التراث العالمي هو كل ما تميّز بقيمة استثنائية على المستوى الثقافي أو الطبيعي، ويهمّ جميع البشر وليس دولة واحدة فقط، مثل الآثار والمعالم التاريخية والطبيعية المدرجة ضمن قائمة اليونسكو.
2. دلل على حرص الأمم المتحدة واهتمامها بالتراث العالمي:
- أنشأت منظمة اليونسكو عام 1945م.
- أطلقت اتفاقية حماية التراث الثقافي والطبيعي عام 1972م.
- نفذت حملات عالمية لإنقاذ معالم مهددة مثل معبد أبو سمبل في مصر.
- وضعت معايير دقيقة لتسجيل المواقع ضمن قائمة التراث العالمي.
3. فكر بآثار من منطقتك يمكن نقلها وآثار لا يمكن نقلها:
| آثار يمكن نقلها | آثار لا يمكن نقلها |
|---|---|
| المخطوطات، التحف، الأسلحة القديمة | قلعة بهلاء، حصن جبرين، الأفلاج، موقع بات الأثري |
🌍 النشاط (3):
ابحث عن عجائب أخرى تراها من وجهة نظرك تدخل ضمن قائمة عجائب الدنيا السبع، واجمع صورًا عنها:
مقترحات لعجائب:
- مدينة البتراء في الأردن.
- الكعبة المشرفة في مكة.
- سور الصين العظيم.
- تاج محل في الهند.
- تماثيل جزيرة إيستر في تشيلي.
- مدينة ماتشو بيتشو في بيرو.
- تمثال المسيح الفادي في البرازيل.
يمكنك استخدام الإنترنت لجمع صورها وتنسيقها في عرض أو ملف Word.
🧾 النشاط (4):
اكتب تقريرًا عن موقع مدرج ضمن قائمة التراث العالمي:
الاسم: موقع بات والخطمين والعين (عُمان)
النوع: تراث ثقافي
الوصف: أحد أبرز المواقع الأثرية في السلطنة، يضم قبورًا وأبراجًا حجرية دائرية تعود للألفية الثالثة قبل الميلاد.
سبب إدراجه: يُظهر تطوراً في العمارة والأنظمة الاجتماعية والجنائزية في العصر البرونزي.
سنة الإدراج: 1988م
🏛️ النشاط (5):
اذكر آثارًا من سلطنة عُمان وصنفها وفق معايير التراث العالمي:
| الأثر | نوعه | المعيار |
|---|---|---|
| قلعة بهلاء | ثقافي | معماري استثنائي |
| الأفلاج العُمانية | ثقافي | تكنولوجيا مائية |
| موقع بات الأثري | ثقافي | مستوطنة بشرية قديمة |
| محمية رأس الجنز | طبيعي | موطن سلاحف مهددة |
📝 النشاط (6): ترشيح موقع أثري
- اسم الدولة: سلطنة عُمان
- التاريخ: 2025
- اسم الموقع الأثري: قلعة نزوى
- الموقع الجغرافي: ولاية نزوى – محافظة الداخلية
- وصف الموقع: من أقدم وأضخم القلاع في عُمان، بُنيت في القرن السابع عشر، وتتميز ببرجها الدائري الكبير.
- مبرر إدراج الموقع: تمثل نموذجًا فريدًا للعمارة العسكرية الإسلامية، وكانت مركزًا سياسيًا وثقافيًا هامًا.
- إمكانية الحفاظ على الموقع وإدارته: مدعومة من وزارة التراث والسياحة، ومفتوحة للزوار، مع جهود حماية دائمة.
التراث العالمي … وأهميته:
يمثل التراث العالمي أهمية كبيرة سواء على المستوى المحلي أم على المستوى العالمي، فالتراث يعرّفنا بالحضارات الإنسانية التي عاشتها الأجيال السابقة، وحياتها وطريقتها، وكيفية تأقلمها مع الظروف الحياتية في تلك الفترة. كما يمثل التراث هوية البلد وعظمتها، فكثير من بلدان العالم يُعرف من خلال تراثها، فعلى سبيل المثال المملكة المتحدة
تعرف بساعة (Big Bin) الشهيرة، وجمهورية الهند تعرف بتاج محل، وإيطاليا تعرف ببرج بيزا المائل، وتعرف سلطنة عُمان بأنها بلاد القلاع والحصون وهكذا …
والتراث بحد ذاته وسيلة لتلاقي الحضارات وتعارف الشعوب، وتجنب الاصطدامات، والتعاون في الأزمات، بالإضافة إلى أنه مصدر لتطوير الاقتصاد لأي دولة، عندما يتجه كثير من الناس إلى السياحة، بهدف زيارة المواقع الأثرية، والتعرف إلى عادات وتقاليد وثقافات تلك الشعوب. وهنا تعمل السياحة في تنمية البلد وتطوير بنيته التحتية، وإيجاد فرص عمل في تلك الدولة.
النشاط (٧):٢
بالتعاون مع زملائك اكتب تقريرا عن أهمية بعض مواقع التراث العالمي وكيفية المحافظة عليها، مع
ضرب أمثلة من سلطنة عُمان أو من دول العالم .
النشاط (٨):
تخيل … ثم عبر
لو كنت إحدى الشخصيات الآتية: (عالم آثار، وزير سياحة، سائحا، تاجرا قريبا من الموقع السياحي، تعمل في شركة سياحية، من سكان الموقع السياحي).
فما الذي تفعله لخدمة الآثار الثقافية والطبيعية في وطنك أو العالم؟ علما بأن تلك الشخصيات تقوم حسب اختصاصها بالتخطيط، والتطوير، والإشراف، والترويج، والتوعية، والإدارة والحماية، وتعميق الهوية الوطنية.
الحل
إليك حل النشاط (٧) و(٨) من درس “التراث العالمي: المفهوم والأهمية” بصيغة تقريرية وتخيلية جميلة ومترابطة:
✅ النشاط (٧):
✍️ تقرير عن أهمية بعض مواقع التراث العالمي وكيفية المحافظة عليها
العنوان:
أهمية مواقع التراث العالمي وطرق المحافظة عليها
المقدمة:
تمثل مواقع التراث العالمي ذاكرة الشعوب وهويتها، فهي توثق الحضارات القديمة، وتعكس القيم الثقافية والطبيعية التي ميزت البشرية عبر العصور. إن الحفاظ على هذه المواقع مسؤولية جماعية تتطلب التعاون الدولي والمحلي لحمايتها من التدهور والاندثار.
أمثلة على مواقع التراث العالمي وأهميتها:
- قلعة بهلاء – سلطنة عمان:
تُعد من أقدم القلاع العمانية، وتمثل نموذجًا للعمارة الدفاعية العمانية، أدرجت ضمن قائمة التراث العالمي عام 1987م.
طريقة المحافظة: ترميم منتظم، منع البناء العشوائي حولها، وزيادة الوعي بأهميتها. - الأفلاج العمانية:
نظام ري تقليدي يعكس عبقرية الإنسان العُماني في استغلال المياه.
طريقة المحافظة: تسجيلها في قائمة التراث، صيانتها المستمرة، وتدريب شباب على إدارتها. - معبد أبو سمبل – مصر:
نُقل بالكامل لحمايته من الغرق بعد بناء السد العالي، بجهود دولية قادتها اليونسكو.
طريقة المحافظة: حمايته من التلوث، وتنظيم الزيارات. - مدينة البتراء – الأردن:
من عجائب الدنيا الحديثة، محفورة في الصخر، وهي مهددة بالتآكل.
طريقة المحافظة: وضع أنظمة مراقبة بيئية وسياحية.
الخاتمة:
من الضروري أن نغرس في الأجيال القادمة الوعي بأهمية التراث العالمي، وأن نشجع الممارسات التي تساهم في حمايته، فهو ليس ملكًا لدولة واحدة، بل كنز إنساني مشترك.
✅ النشاط (٨):
🧠 تخيل… ثم عبّر
الشخصية المختارة: وزير سياحة
التعبير:
لو كنت وزيرًا للسياحة في سلطنة عُمان، سأضع خطة وطنية شاملة لتعزيز دور التراث الثقافي والطبيعي، عبر:
- التخطيط: إعداد مشاريع تطوير مستدامة للمواقع الأثرية، توازن بين الحماية والتنمية السياحية.
- التطوير: تحسين البنية التحتية حول المواقع (طرق، خدمات، مراكز معلومات).
- الترويج: إطلاق حملات عالمية للتعريف بتراث عُمان مثل القلاع، والأفلاج، ومواقع اللبان.
- الإشراف: وضع فرق وطنية مختصة بالإشراف على صيانة المواقع وحمايتها.
- التوعية: إطلاق برامج مدرسية وإعلامية لتعميق حب التراث الوطني.
- التعاون: عقد شراكات مع منظمات دولية مثل اليونسكو، لتبادل الخبرات والدعم الفني.
الرسالة:
“التراث هو هوية وطننا.. وحمايته مسؤوليتنا جميعًا.”
اقرأ .. وحلل :
((إن المهم .. أن نفهم ما نريد من التراث أولاً وأن نحاول فهم ما في داخله مما ينفعنا الآن، وأن ندخل بيت
التراث ونحن نمد يد المعرفة المخلصة والتطلع إلى أركانه الفكرية كمادة تستحق الدرس، لا الرفض المسبق،
ولا القبول المسبق. والمهم هنا أن نستعين بالنظريات الجديدة والأدبية والعلمية لفهم الماضي التراثي على
ضوء منجزه الحضاري في زمنه، وألا نلغي المسافات الزمنية بيننا وبينه ونرفضه أو نقبله كمادة منتجة في
عصرنا هذا).
باسم عبدالحميد حمودي
المجلة الثقافية ص ٦٣
سنة ١٩٩٧ – ١٩٩٨م
عزيزي الطالب :
بعد قراءتك وتحليلك للنص أجب عن الآتي :
- ماذا يقصد الكاتب بقوله: نمد يد المعرفة المخلصة ؟
- ما المعايير التي يمكن من خلالها فهم التراث الماضي؟
- كيف تفهم تراث الماضي في ضوء معطيات الحاضر ؟
- كيف تحول التراث الحضاري إلى مادة منتجة؟
إليك تحليل النص والإجابات على الأسئلة المطلوبة بشكل منسق وواضح:
📖 تحليل النص:
النص يتحدث عن أهمية التعامل الواعي مع التراث، داعيًا إلى فهمه من الداخل واستخدام أدوات العلم والمعرفة الحديثة لتحليله والاستفادة منه. ويُحذّر من المواقف المتطرفة في رفض التراث أو قبوله دون تمحيص.
✍️ الإجابات:
1. ماذا يقصد الكاتب بقوله: “نمد يد المعرفة المخلصة”؟
يقصد أن نقترب من التراث برغبة صادقة في الفهم والتعلّم، وليس بمجرد التقليد أو الرفض، بل بعقل منفتح يستخدم أدوات العلم والتحليل الموضوعي لفهم التراث.
2. ما المعايير التي يمكن من خلالها فهم التراث الماضي؟
- استخدام النظريات العلمية والأدبية الحديثة.
- فهم التراث في سياقه التاريخي والحضاري.
- الابتعاد عن الأحكام المسبقة سواء بالرفض أو القبول.
- التعامل مع التراث كـ مادة فكرية قابلة للدراسة والتحليل.
3. كيف تفهم تراث الماضي في ضوء معطيات الحاضر؟
- من خلال المقارنة بين واقعنا الحالي وظروف الماضي.
- تحليل الأسباب والنتائج في سياقها الزمني.
- استخدام وسائل العلم الحديث لفهم القيم والمعاني التي حملها التراث.
- توظيف التراث في حل مشكلات الحاضر عبر الاستفادة من تجاربه.
4. كيف تحول التراث الحضاري إلى مادة منتجة؟
- من خلال دراسته وتوظيفه في مجالات التعليم والثقافة والإعلام.
- استلهام الحلول والقيم منه لتطوير المجتمع.
- استخدام رموزه ومعالمه في صناعة الهوية الوطنية.
- تحويله إلى منتج سياحي واقتصادي وثقافي يخدم التنمية ويُعرّف العالم بموروثنا الحضاري.
شاهد ايضا
الرابط المختصر للمقال: https://zadelm.com/?p=31823
