بحث عن العوامل المؤثرة في تدني التحصيل الدراسي لطالبات الصف العاشر
بحث عن العوامل المؤثرة في تدني التحصيل الدراسي لطالبات الصف العاشر من وجهة نظر الطالبات والمعلمات
العوامل المؤثرة في تدني التحصيل الدراسي لطالبات الصف العاشر بمدرسة السعادة للتعليم ما بعد الأساسي (10 -12 )من وجهة نظر الطالبات والمعلمات
اعداد
أ.آمال أحمد علوي ال ابراهيم
أ.آمال طالب عاشور الحدادي
أ.شيماء عبدالعزيز عبدالله الشنفري
رابط تحميل الدراسة
الملخص
هدفت هذه الدراسة الى التعرف على العوامل المؤثرة في تدني التحصيل الدراسي للصف العاشر
في مدرسة السعادة للتعليم ما بعد األساسي من (10-12 ) من وجهة نظر الطالبات والمعلمات،
والمقترحات التى يمكن أن تسهم في رفع مستوى التحصيل الدراسي من وجهة نظر الطالبات
والمعلمات. تكون مجتمع الدراسة من جميع طالبات ومعلمات الصف العاشر في العام الدارسي
2014 / 2015م وعددهم (225 ) طالبه و(25 ) معلمة من أعضاء هيئة التدريس من المعلمات
الائي يدرسن الصف العاشر . أما عينه الدراسة النهائية فقد تكونت من 55 طالبة ، و23
معلمه ممن درسن الصف العاشر في العام الدراسي 2013 / 2014 والعام الدراسي 2014 /
2015م .
ومن أجل جمع البيانات تم استخدام استبانتين إحداهما لعضوات هيئة التدريس والاخرى للطالبات
، وتكونت كل من الاستبانتين من محورين ، المحور الاكاديمي ويتكون من 20 عبارة ، والمحور
النفسي الاجتماعي ويتكون من 12 عبارة ، بالاضافة إلى إعداد أداة مقابلة فرديه للطالبات.
وتمت المعالجة الاحصائية لبيانات الدراسة باستخدام برنامج حزمة البيانات الاحصائية للعلوم
الاجتماعية SPSS وذلك باستخدام التكرارات والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية.
توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها : اتفاق العينة التي أجابت على السؤال الاول بالنسبة
للمحور الاكاديمي أن عبارات إهمال بعض الطالبات تحضير المواد الدراسية والواجبات ( و)
استهتار بعض الطالبات في الدراسة ( يعتبران من أكثر العوامل تأثيار على تدني مستوى التحصيل
الدراسي ، أما على مستوى المحور النفسي والاجتماعي فقد اتفقت استجابات عينة الدراسة إلى أن مشتتات الانتباه حول الطالب ” الهاتف ووسائل التواصل الاجتماعي ( و )التأثير السلبي لجماعة
الاقران يعتبران من أكثر العوامل المؤثرة على تدني التحصيل الدراسي.
كما توصلت الدراسة إلى بعض المقترحات لعلاج تدني التحصيل الدراسي أهمها : ضرورة تحسين
البيئة المدرسية ، وتطوير البرامج الدراسية ومحتواها بحيث تصبح بيئة جاذبة وليست منفرة ،
وتكثيف البرامج التوجيهية والارشادية للأخصائي الاجتماعي والنفسي ومنحه دورات مكثفة داخلية
وخارجية تعمل على تقوية مهاراته وتأكيد دوره بفاعلية ،وتطوير معارف وقدرات المعلمين في
مواصفات الاختبار الجيد وكيفية تصميمه . وقد تم اقتراح خطه برنامج لمعالجة ضعف تدني
التحصيل الدراسي لطالبات الصف العاشر في مدرسة السعادة للتعليم الاساسي.
