حل اسئلة درس نزلت تجر الى الغروب ذيولا لمادة اللغة العربية للصف التاسع الفصل الدراسي الثاني
حل اسئلة درس نزلت تجر الى الغروب ذيولا لمادة اللغة العربية للصف التاسع الفصل الدراسي الثاني لمنهج سلطنة عمان
النشاط الثاني: معاني المفردات والتراكيب
✅ وضّح معاني المفردات والتراكيب الآتية مستعينًا بالمعجم:
- الورس: نبات يُستخرج منه صبغ أصفر أو أحمر يستخدم في التلوين.
- حاشية السماء: أطراف السماء أو جوانبها.
- مسلولًا: مستلًا أو مسحوبًا من غمده، ويقصد به السيف الذي أُخرج من غمده.
- وجه البسيطة: سطح الأرض.
النشاط الثالث: جمع الكلمات
✅ استعن بالمعجم لمعرفة جمع كل من:
- بكرة → بُكر.
- أصيلا → آصال.
النشاط الرابع: تفسير الآية الكريمة
✅ استعن بأحد التفاسير لمعرفة معنى قول الشاعر: ((توارت بالحجاب)) من خلال تفسير الآية الثانية والثلاثين من سورة (ص):
- قوله تعالى: “حتى توارت بالحجاب” (ص: 32) يعني أن الشمس غابت وراء الأفق، بحيث لم تعد تُرى، وهذا يدل على انتهاء النهار ودخول الليل. وهذا المعنى يتوافق مع البيت التاسع من القصيدة، حيث يصوّر الشاعر غياب الشمس خلف الأفق كأنها تختفي وراء حجاب من الظلام.
النشاط الرابع: فهم النص
1️⃣ إلام يعود الضمير في الفعلين (نزلت، وتجر)؟
- يعود إلى الشمس.
2️⃣ عيّن من الأبيات ثلاث مراحل رئيسة لحركة الشمس:
- مرحلة الظهيرة: “مذ حان في نصف النهار دلوكها”.
- مرحلة الميلان نحو المغيب: “هبطت تزيد على النزول نزولا”.
- مرحلة الغروب والاختفاء: “حتى توارت بالحجاب وغادرت”.
3️⃣ كيف تترك الشمس وجه البسيطة كاسفًا؟
- عندما تغرب الشمس، يخيم الظلام ويشعر الإنسان بالحزن والوحشة، مما يجعل الأرض كاسفة أي متغيرة حزينة.
النشاط الخامس: التحليل والتذوق
1️⃣ ارتبط النص بالشمس لكونه تصويرًا لمشهد الغروب. عيّن الألفاظ التي تخص الشمس في النص:
- الغروب، المغيب، المشارق، مغارب، دلوكها، كبد السماء، الأصيل، الأفول.
2️⃣ مزج الشاعر مشهد الغروب بالعشق والحزن. حدّد الألفاظ التي تدل عليهما في النص:
- العشق: عاشقًا، صبٌّ، متبولا.
- الحزن: بكت، الدّماء، شاحب، مخذولا.
3️⃣ أثر حسن الاختيار في نجاح الرسم الشعري لمشهد الغروب:
أ- اختيار الضحك للشروق والبكاء للغروب في البيت الثالث:
- يعكس التفاؤل الذي يجلبه الشروق مقابل الحزن والدموع التي يسببها الغروب.
ب- الفعلين (تزيد وتدنو) في البيتين الرابع والخامس:
- تدل على التدرج في حركة الشمس، حيث تزداد في نزولها وتدنو تدريجيًا من المغيب.
ج- الدلالة الزمنية لكلمة (عقيب) في البيت السابع:
- تدل على التتابع المباشر، أي أن الشفق يظهر مباشرة بعد غروب الشمس.
4️⃣ ما المعنى الذي أفادته (حتى) في البيتين السادس والتاسع؟
- تدل على الاستمرار والتدرج حتى الوصول إلى النهاية، أي إلى اختفاء الشمس تمامًا.
5️⃣ التصوير في النص:
أ- اللوحة التي رسمها الشاعر في النص:
- يصوّر الشاعر غروب الشمس كعاشق متألم يتململ، ثم تتلاشى الشمس تدريجيًا تاركة وراءها شفقًا كالدماء على حواف السماء، حتى تختفي تاركة الأرض في حزن وظلام.
ب- مزج الشاعر في البيت الأول صورتين. بينهما:
- شبه الشمس بعاشق متبول (ذهب عقله من الحب) وذيلها الذي تجره أشبه بثوب العاشق المنهك.
ج- العلاقة بين الشمس (المشبه) والصّبّ العليل (المشبه به) في البيت الثاني:
- العلاقة هي التشابه في الحركة والتألم، فكما يتقلب العاشق المريض في فراشه، تهتز الشمس أثناء غروبها.
د- الصورتان المتقابلتان في البيت الثالث:
- ضحك المشارق (إشراق الشمس في الصباح) مقابل بكاء المغارب (الغروب الحزين الملطخ بالدماء).
هـ- إعطاء كلمة (الورس) في البيت السادس لونًا مناسبًا لوجه الشمس أثناء الغروب:
- الورس لون أصفر مائل إلى الحمرة، وهو يناسب لون الشمس عند الغروب حينما تبدأ في الاحمرار.
و- أجزاء الصورة في البيت الثامن:
- الشفق الشاحب، اللون الأحمر، السيف المسلول الملطخ بالدماء، كل ذلك يعكس مشهدًا دراميًا حزينًا للغروب.
6️⃣ عنصرا اللون والحركة في النص:
أ- الألوان المناسبة لمشهد الغروب:
- صفراء (لون الشمس وقت الغروب).
- الدماء (لون الشفق الأحمر الداكن).
- الورس (اللون الأصفر المحمر لوجه الشمس).
ب- الأفعال والتراكيب الدالة على الحركة:
- تهتز، تجر، نزلت، زادت، تدنو، دنت، غربت، توارت.
7️⃣ ربط الشاعر بين الحزن والدماء في النص:
- في البيت الثالث: “بكت مغاربها الدماء أصيلا”، حيث شبه الشفق الأحمر بدموع دامية.
- في البيت الثامن: “كالسيف ضمّخ بالدّما مسلولا”، حيث جعل لون الشفق كالدماء على نصل السيف.
الإعجاز اللغوي في القرآن الكريم
✅ الآيات التي تتوافق مع معاني القصيدة:
- قوله تعالى:
﴿أَقِمِ الصَّلَوةَ لِدُلُوكِ الشَّمْسِ إِلَى غَسَقِ اَلَّيلِ وَقُرْءَانَ الْفَجْرِّ إِنَّ قُرْءَانَ الْفَجْرِ كَانَ مَشْهُودًا﴾ (الإسراء: ٧٨)- تدل على وقت دلوك الشمس (ميلانها وزوالها)، وهو ما أشار إليه الشاعر في البيت الرابع.
- قوله تعالى:
﴿فَقَالَ إِنِّي أَحْبَبتُ حُبَّ الْخَيْرِْ عَن ذِكْرِ رَبِّى حَتَّى تَوَارَتْ بِالِحِجَابِ﴾ (ص: ٣٢)- توارت بالحجاب تعني اختفاء الشمس وراء الأفق، وهذا يتطابق مع البيت التاسع في القصيدة.
- قوله تعالى:
﴿يُرْسَلُ عَلَيْكُمَا شُوَاظ مِّن نَّارٍ وَتُّحَاسُُ فَلَا تَنتَصِرَانِ﴾ (الرحمن: ٣٥)- “الشواظ” تعني اللهب الذي لا دخان له، وهي كلمة استخدمها الشاعر في البيت السابع لوصف الشفق.
8- تأثر الشاعر بالتراكيب القرآنية:
✅ الألفاظ المشتركة بين القصيدة والآيات القرآنية:
- “دلوكها”: ذكرت في الآية ﴿أَقِمِ الصَّلاةَ لِدُلُوكِ الشَّمْسِ﴾ (الإسراء: 78) ووردت في البيت الرابع “مذ حان في نصف النهار دلوكها”.
- “توارت بالحجاب”: ذكرت في الآية ﴿حَتَّى تَوَارَتْ بِالْحِجَابِ﴾ (ص: 32) ووردت في البيت التاسع “حتى توارت بالحجاب وغادرت”.
- “الشواظ”: ذكرت في الآية ﴿يُرْسَلُ عَلَيْكُمَا شُوَاظٌ مِنْ نَارٍ﴾ (الرحمن: 35) ووردت في البيت السابع “غربت فأبقت كالشواظ عقيبها”.
✅ دلالة ذلك على ثقافة الشاعر:
- يدل استخدام هذه الألفاظ القرآنية على تأثر الشاعر بالقرآن الكريم، مما يعكس تمكنه من اللغة العربية واستيعابه للمعاني القرآنية.
- يشير إلى ثقافة دينية عميقة لدى الشاعر، وقدرته على توظيف التراكيب القرآنية بأسلوب شعري.
- يبرز ذوقه البلاغي في الاستفادة من بلاغة القرآن الكريم لإثراء صوره الشعرية.
9- اللقطة الأخيرة في مشهد الغروب (البيت التاسع):
✅ أ- ما الحرف الذي استعمله الشاعر ليصل به إلى النهاية؟
- استخدم الشاعر حرف “حتى” الذي يفيد الغاية والنهاية، مما يدل على اكتمال مشهد الغروب حتى اختفت الشمس تمامًا.
✅ ب- عين الكلمات التي تدل على الاختفاء في البيت:
- “توارت بالحجاب”: أي اختفت الشمس وراء الأفق.
- “غادرت”: أي رحلت عن وجه الأرض.
- “كاسفًا مخذولا”: أي تغير وجه الأرض وأصبح حزينًا بعد رحيل الشمس.
✅ ج- بين الأثر الذي تركته الشمس بعد الرحيل كما يراه الشاعر:
- يرى الشاعر أن الشمس تركت الحزن والوحشة بعد غيابها، فقد أصبح وجه الأرض كاسفًا مخذولًا، أي حزينًا، كأنها تركت خلفها شعورًا بالكآبة والأسى.
✅ د- صف الشعور الذي تحس به وقت الغروب:
- وقت الغروب قد يشعر الإنسان بالهدوء والراحة أو بالحزن والحنين حسب حالته النفسية. البعض يرى فيه نهاية اليوم وراحة للنفس، بينما يراه آخرون لحظة وداع وفقدان تجلب الحزن والتأمل في الحياة.
