الاختبار القصير الاول لمادة التربية الاسلامية للصف السادس الفصل الدراسي الاول

الاختبار القصير الاول لمادة التربية الاسلامية للصف السادس الفصل الدراسي الاول لمنهج سلطنة عمان

الملف المرفق هو نموذج “الاختبار القصير الأول لمادة التربية الإسلامية للصف السادس الفصل الدراسي الأول”، ويأتي هذا النموذج ضمن إطار التقييم المرحلي الذي تعتمده وزارة التربية والتعليم في سلطنة عمان، لقياس مدى استيعاب الطلبة للموضوعات الدينية والتربوية التي تم تدريسها خلال الفترة الدراسية الأولى من الفصل.

يتضمن هذا الاختبار مجموعة متنوعة من الأسئلة التي تغطي جوانب متعددة من مادة التربية الإسلامية، حيث يبدأ بسؤال حول كتابة آيات كريمة من سورة المدثر، وهو ما يساعد الطلبة على تعزيز مهارات الحفظ والكتابة الصحيحة للنصوص القرآنية، وربطها بموضوعات السورة مثل النداء إلى التبليغ والتحذير من الغفلة.

كما يحتوي الاختبار على سؤال في الحديث الشريف بعنوان “ثواب العمل الصالح”، يُطلب فيه من الطالب كتابة الحديث بسنده ومتنه، وهو تمرين يهدف إلى ترسيخ السُنّة النبوية في ذهن الطالب، وتعليمه كيف يُعبّر عن القيم الأخلاقية من خلال الأحاديث.

ثم يتدرج الامتحان إلى أسئلة اختيار من متعدد، وملء الفراغات، وتصويب العبارات الخاطئة، حيث تم تصميم هذه الأسئلة لقياس الفهم والاستيعاب، خاصة في موضوعات مثل مخارج الحروف، وفريضة الصيام، وقيم التيسير في الإسلام. وتُعد هذه الطريقة في طرح الأسئلة مناسبة جدًا لعمر الطالب، إذ تمزج بين التقييم المعرفي والمهاري.

في القسم الأخير، يُطلب من الطالب استخلاص قيمة من آية قرآنية تتعلق بموضوع التيسير في الصيام، كما يُطرح عليه موقف تطبيقي حول رجل أمن يعمل في يوم العيد، ويُطلب منه التعبير عن رأيه في ضوء الحديث الشريف الذي درسه. هذا النوع من الأسئلة يُعزز قدرة الطالب على الربط بين ما يتعلمه في المنهج وبين ما يشاهده في الحياة اليومية، مما يُنمي لديه الحس الأخلاقي والديني في آنٍ معًا.

رابط تنزيل الاختبار القصير الاول لمادة التربية الاسلامية للصف السادس الفصل الدراسي الاول

شاهد ايضا

حل كتاب مادة التربية الاسلامية للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الاول

اختبارات نهائية لمادة الجغرافيا والتقنيات الحديثة للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول

اختبار قصير لمادة الاحياء للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول

خاتمة

يُعد هذا النموذج من الاختبارات القصيرة مثالًا على التقويم البنائي المتوازن الذي يجمع بين الحفظ، الفهم، التطبيق، والتأمل، ويمنح الطالب فرصة للتفكير والتعبير بأسلوب واضح. كما يوفّر للمعلم أداة عملية لمتابعة تقدم الطلبة وتحديد نقاط القوة والضعف في أدائهم، تمهيدًا لتقديم الدعم المناسب في الوقت المناسب. ويمكن للطلبة استخدام هذا النموذج أيضًا في المراجعة الذاتية استعدادًا للاختبارات النهائية، نظرًا لشموليته وجودة تنظيمه.

الرابط المختصر للمقال: https://zadelm.com/?p=30039