حل اسئلة درس القصة في القران الكريم لمادة اللغة العربية للصف التاسع الفصل الدراسي الاول

8 سبتمبر، 2023

0 1٬122 5 دقائق

حل اسئلة درس القصة في القران الكريم لمادة اللغة العربية للصف التاسع الفصل الدراسي الاول لكتاب لغتي الجميلة لمنهج سلطنة عمان

حل تدريبات اولا: فهم النص:

1 – اذكر ثلاثة أهداف للقصة في القرآن الكريم .
الاجابة:رضوان الله، والتحذير من معصيته، وفي شرح مبادئ الدعوة الإسلامية وأهدافها، وفي تثبيت قلب النبي و و من اتبعه وفى الدلالة على صدق نبوة محمد عليه السلام، وأنه مبلغ

2 – من أين استمد القرآن مادة قصصه؟
من أحداث التاريخ ووقائعه

ما مقصد القرآن من تكرار القصص؟
الاجابة: المقصد من هذا التكرار الإعجاز البياني، والتاثير النفسي 3 وترهيب الجاحدين، وإنذارهم بما جرت عليه سنة الله في المكذبين لرسله، كما يرمي هذا التكرار إلى إثبات حقيقة كبرى، هي وحدة الأديان في أصل العقيدة.

4- عين المواضع التي وردت فيها قصة عاد مفصلة ومقتضبة.
الاجابة: ومن امثلة تكرار القصة في القرآن الكريم قصة سيدنا هود عليه السلام، فقد وردت مفصلة في سور الأعراف، وهود، والمؤمنون، والشعراء، والأحقاف . في حين وردت مقتضبة في سور فصلت ، والذاريات والقمر والحاقة، والفجر

اجابات تدريبات ثانيا: المفردات والتراكيب

2- استعن بأحد المعاجم المتخصصة في مركز مصادر التعلم وتبين المقصود بعناصر القصة الفنية الآتية: أحداث – أشخاص – مكان – زمان – عقدة .
الاجابة:
الشخصيات: ويقصد بها العناصر التي تحرك الأحداث وتسيرها. وقد تكون شخصيات واقعية أو خيالية، وتقسم إلى قسمين:
الشخصيات الرئيسة: وهي الشخصيات التي تلعب دورًا بارزا في تسيير مجرى الأحداث، ويدور موضوع القصة حولها.
الشخصيات الثانوية: وهي الشخصيات التي ترتكز علها الشخصيات الرئيسية في تسيير الأحداث دون أن يكون لها دور مباشر في تغيير مجرى الحدث وتبديله
الحدث: وهو السبب الرئيس والدافع الأساسي لقيام القصة وحدوثها. الزمان: وهو الوقت الذي تجري فيه أحداث القصة
المكان: وهو الموقع الذي تدور فيه أحداث القصة.
العقدة: وهي نقطة الذروة التي تتأزم فيها الأحداث وتتعقد وهي العنصر الأساسي الذي يستند إليه عنصر التشويق، فكلما تأزمت الأحداث وتعقدت زادت نسبة التشويق لدى القارئ.
الحل: وهي النهاية التي يعلن فيها الكاتب عن حل عقد القصة وتفكك عقدتها مؤذنا بمشارفة القصة على نهايتها، وقد يحذام هذا العنصر فيترك الكاتب نهاية القصة مفتوحة ليسمح للقارئ بالمشاركة في توقع نهاية للقصة وإيجاد حل لحبكتها.

اجابات تدريبات ثالثا: التحليل والنقد

1- لم اعتمد القرآن الكريم القصة القرآنية أسلوبًا للتأثير النفسي؟
الاجابة: لأنها تمتلك قدرة فائقة على مخاطبة النفس الإنسانية ومعرفة خباياها وما قد يؤثر فيها علاوة على ذلك البلاغة في حسن اختيار الموضوع والألفاظ والصور

2- تعد القصة القرآنية أول قصة ملتزمة . بين ذلك.
الاجابة: حيث كانت هادفة إلى نشر الفضيلة في البشرية وتتوجه إيجابا في التغيير الاجتماعي

3- ما هدف خروج القرآن بالقصة من الدائرة التاريخية إلى الدائرة الدينية ؟
الاجابة: الهدف من القصص القرآنية هو الدعوة إلى التوحيد ( هدف ديني) وليس الهدف منها معرفة تاريخ ومكان القصة بل العظة والعبرة لكي نعبد الله وحده ولا نعصيه مثلما فعل السابقون

4 – يظهر الإعجاز القصصي في القرآن في قدرته على تجاوز العناصر الفنية للقصة. وضح ذلك.
الاجابة: لأن المقاصد التي يوحي بها السياق هي التي توجه أسلوب العرض وتتحكم في ترتيب الحوادث وتسلط الضوء على العنصر المراد إبرازه.

5- تتبع قصة سيدنا عاد في السور التي وردت فيها ، وبين أوجه الشبه والاختلاف بينها.
تكرار قصة سيدنا هود عليه السلام، فقد وردت مفصلة في سور الأعراف، وهود والمؤمنون والشعراء والأحقاف . في حين وردت مقتضبة في فصلت ، والذاريات والقمر والحاقة والفجر.

6- وضح التناسب بين صدر سورة الذاريات وبين مضمون قصة عاد فيها.
الاجابة: ففي سورة الذاريات ركزت الآيات على نوع العذاب الذي اصاب قوم عاد، عندما أرسل الله عز وجل عليهم الريح العقيم
قال تعالى: (وَفِي عَادٍ إِذْ أَرْسَلْنَا عَلَيْهِمُ الرِّيحَ الْعَقِيمَ(41) مَا تَذَرُ مِنْ شَيْءٍ أَتَتْ عَلَيْهِ (42) )
فالجانب الذي ركزت عليه هذه الآيات يلائم السياق الذي عرضت فيه السورة بصورة خاطفة نهايات العتاة الجاحدين، والأمم المعاندة، وكيف أبيدوا. وهذا يتناسب مع صدر السورة حيث أقسم الله على صدق وعده، ووعيده في قوله :

7- تتفق القصة القرآنية المتكررة في المادة التاريخية التي تبنى عليها، إلا أنها تختلف في طريقة العرض والتصوير . تلمس ذلك في قصة سيدنا هود.
الاجابة: حيث تذكر في بعض المواضع القصة كاملة وفي مواضع أخري تأتي مقتضبه تركز على جانب واحد من القصة فمثلا في قصة سيدنا هود في الذاريات ركزت على نوع العذاب وسبب الهلاك وفي القمر ركزت على نوع العذاب

8- تكررت قصة سيدنا لوط في مواضع شتى . إليك موضعين: الأول في سورة الأعراف
أ بين أوجه الشبه بين الموضعين.
الاجابة: عذاب قوم لوط وهلاك زوجته
ب- حدد الأحداث التي ركز عليها كل من الموضعين.
الاجابة: تدمير القرية وهلاك الزوجة
ج- وضح العناصر الفنية للقصة التي توافرت في كل من الموضعين .
الاجابة: / الشخصيات: سيدنا لوط وزوجته والقوم
د -يهدف الموضعان من القصص إلى الاعتبار . عين الآية التي تلفت إلى التدبر إلى ذلك في كل منهما.
الاجابة:
الزمان: زمن سيدنا لوط
المكان: قرية سيدنا لوط
العقدة عصيان سيدنا لوط وتكذيبه
الحل: هلاك القوم
ه- بين العلاقة بين طول السورة ومدى التفصيل أو الاقتضاب الذي وردت عليه القصة في الموضعين.
الاجابة: / العلاقة طردية بين مستوى التفصيل وطول السورة فتفصيل القصة في هود أكثر مما هو عليه في فصلت إذ أنها أقصر.

9- وردت قصة سيدنا نوح في سورة الفرقان ، في قوله تعالى :

أ- وضح المقصد الديني من سرد هذه القصة.
الاجابة: العبرة والعظة لمن يكذب الرسل سيكون جزاؤه العذاب
ب- ما البعد الذي أضافه قوله تعالى : ﴿ وَأَعْتَدْنَا لِلظَّالِمِينَ عَذَابًا أَلِيمًا) في مستوى العذاب الذي أصابهم؟
الاجابة: التأكيد على شدة العذاب
ج- تهتم القصة القرآنية بإبراز علة وقوع العذاب . بين ذلك في الآية السابقة.
الاجابة: بسبب معصية القوم للرسل ( نوح) فوقع عليهم العذاب

10- بين عناصر القصة الفنية المتوافرة في الآيات الآتية من سورة طه :

الاجابة:
الشخصيات: سيدنا موسى عليه السلام / الله سبحانه وتعالى.
الزمان زمن سيدنا موسى
المكان طوى
العقدة : تكليف سيدنا موسى بالرسالة وتبليغ فرعون الزمان زمن سيدنا موسى
الحل: هلاك فرعون وانتصار الحق

11-عد إلى سورة يوسف التي سردت قصته ، وبين أوجه الاختلاف بينها وبين غيرها من قصص الأنبياء في القرآن.
الاجابة: قصة سيدنا يوسف ذكرت مفصلة وذكرت أصغر التفاصيل في حياة سيدنا يوسف منذ ولادته حتى نهاية القصة وهذا ما لم يحدث لأي قصة أخرى في القرآن الكريم

شاهد ايضا

اجابات درس الاستماع مريم الصناع لمادة اللغة العربية لغتي الجميلة للصف التاسع الفصل الدراسي الاول

حل تمارين درس رسم الالف في اواخر الاسماء لمادة اللغة العربية للصف التاسع الفصل الدراسي الاول

حل اسئلة درس الافعال المتعدية الى مفعولين ليس اصلهما المبتدأ والخبر للصف التاسع

حل اسئلة درس قران الفجر لمادة اللغة العربية لغتي الجميلة للصف التاسع الفصل الدراسي الاول

حل اسئلة درس قصيدة لوحة الزمن للمتنبي لمادة اللغة العربية للصف التاسع الفصل الدراسي الاول

حل درس الانشطة الاملائية تنوين الهمزة المتطرفة لمادة اللغة العربية للصف التاسع الفصل الدراسي الاول

حل درس الافعال المتعدية الى مفعلوين اصلهما المبتدأ والخبر ظن واخواتها للصف التاسع

حل اسئلة وتدريبات درس المتنبي لمادة اللغة العربية للصف التاسع الفصل الدراسي الاول

حل تدريبات درس الاستماع عمان جوهرة جزيرة العرب لمادة اللغة العربية لغتي الجميلة للصف التاسع

حل تدريبات درس الانشطة الاملائية الهمزة المتطرفة لمادة اللغة العربية للصف التاسع

حل اسئلة الانشطة النحوية والصرفية جملة كاد واخواتها لمادة اللغة العربية للصف التاسع الفصل الدراسي الاول