حل اسئلة قصيدة يا سماء لمادة اللغة العربية للصف التاسع الفصل الدراسي الاول

اجابات تدريبات وحل اسئلة قصيدة يا سماء لمادة اللغة العربية للصف التاسع الفصل الدراسي الاول لمنهج سلطنة عمان

حل تدريبات المفردات والتراكيب:
2- استبدل بالكلمات التي تحتها خطّ فيما يأتي ما يفيد معناها:
أ- تتباهى بك العصور وتسمو
الاجابة: تتفاخر
ب- نسب تحسب العلا بحلاه
الاجابة: بجماله
ج- ومحيا كالشمس منك مضيء
الاجابة: الوجه
د. ونومه الإغفاء
الاجابة: النوم الخفيف

2- استعن بالمعجم ، وتبين ما يأتي:
أ- تشكيل عين كلمة (سؤدد).
الحل:
سؤْدد
ب- الفرق بين (وَجد) و ( وُجد) .
الحل:
وَجد: الحب والشغف
وُجد: السعة واليسر
ج- معنى كلمة (غراء) .
الحل:
مباركة
د – الجموع الممكنة لكلمة (روضة).
الحل:
رياض – روض- روضات
هـ- بين الفرق بين المعاني المعجمية للفعل ( حال ) في كل من العبارات الآتية :
– وقد حال سنا منك دونهم وسناء
الحل:
منع وحجب
– حالت لفقدكم أيامنا فغدت سودا
الحل
حزنت
– زكاة المال إذا حال عليه الحول
الحل
مضى

4 – عين من البيت الثاني عشر جمعين للمفرد نفسه.
الاجابة: آي – آيات

5-وضع العرب اسما لكل درة في العقد. هات أربعًا منها.
الدانة – الجمانة – الحصباء – السؤدد – الفخار – اليتيمة العصماء

حل رابعا: فهم النص
1- من المقصود بالخطاب في الأبيات؟
الاجابة: الرسول محمد صلى الله عليه وسلم

2- ما العلاقة بين عنوان القصيدة و المخاطب فيها؟
الاجابة: الترادف حيث أن السماء عالية وكذلك مكانة الرسول عالية

3- ما الذي أوحى للشاعر بهذه القصيدة؟
الاجابة – إعجابه بالرسول وحبه له ، وعاطفته الدينية المتأججة

4- ماذا حال دون وصول الأنبياء مرتبة الرسول عليه السلام ؟
الاجابة: مكانة الرسول العالية عند ربه ولأنه أرسل للعالمين

5- ماذا يقصد الشاعر بالعقد في البيت السادس؟
لاجابة- العقد المكون من سلسلة الأنبياء أو عقد سلسلة نسب الرسول عليه الصلاة والسلام

6- ما المراد من الليلة الغراء في البيت السابع ؟
الاجابة- ليلة مولده عليه أفضل الصلاة والسلام

7- مدح الشاعر الرسول عليه السلام بمجموعة من الصفات في الأبيات:
أ- عين الصفات الممتدحة في الأبيات من ( 7 – 9 ).
الاجابة: أ- المشي الهوينا – نومه الإغفاء – محيا كالشمس – خلقه النسيم
ب- عين الصفات الممتدحة في الأبيات من (10-12).
الاجابة: رحيم – حزم – عزم – عصمة – وقار – حياء
ج- ما الفرق بين المجموعتين السابقتين من الصفات؟
الاجابة: صفات أ : خَلقية – صفات ب: خُلقية

8 – لم أمنت البرية الضلال بعد الرسول عليه السلام؟
الاجابة: بسبب وجود العلماء ورثة الأنبياء

9- بم تميزت آيات الرسول عليه السلام عن آي الأنبياء ؟ ولماذا ؟
الاجابة: أنها باقية إلى قيام الساعة بخلاف بقية الرسل التي انتهت بموت النبي / لأن الله تعهد بحفظ القرآن الكريم

10- وضح كيف يصير عجز الشاعر عن الوصف مدحا للرسول عليه السلام؟
الاجابة: حيث أن صفات النبي كثيرة لا يمكن حصرها وهذه تعد معجزة

11- حدد هدف الشاعر من تعداد مدح الرسول عليه السلام من البيتين الأخيرين في القصيدة.
الاجابة: لا يريد الشاعرا استقصاء مدح الرسول وإنما ليرتوي ويذهب ظمأه فهو لا يرتوي من القليل.

اجابات خامسا: التحليل والتذوق
1.بم تحس عند الترنم بقافية القصيدة؟
الاجابة: المد يوحي بالعلو والرفعة

2.- خاطب الشاعر الرسول في عالمه العلوي المضيء
أ- عيّن الألفاظ المشعرة بالعلو ، وبين دلالتها.
الاجابة: أ- ترقى – سماء – علياء – العلا – الجوزاء / تدل على العلو والرفعة
ب عين الألفاظ التي تشير إلى الضياء ، وبين دلالتها.
الاجابة: مصباح – الشمس – نور هديك – مضيء/ تدل على الوضوح والهداية

3- ورد الفعل تتباهى بوزن ( تتفاعل ) في البيت الرابع:
أ- مثل لهذه الصيغة ( الوزن )
الاجابة: تتفاخر
ب- ناقش الدلالة الصرفية لهذه الصيغة
الاجابة: تقتضي المشاركة في الفعل

4- وردت في القصيدة ألفاظ من قبيل سماء، مصباح، شمس
أ- ما العلاقة بين هذه الألفاظ ، وبين هداية النبي عليه السلام للبشرية؟
الاجابة:علاقة ترادف أي أن النبي يهدي إلى الطريق الصحيح المستقيم وكذلك الشمس والمصباح يهديان إلى الطريق الصحيح والسماء دليل على العلو وكذلك مكانة النبي عالية
ب. تتبع أمثال هذه الألفاظ في القصيدة.
العلياء – الجوزاء – الأضواء – سنا – نور هديك

5- بين الارتباط بين البيت الخامس عشر والبيت الرابع عشر.
الاجابة: في البيت استثناء بغير وجاء المستثنى في البيت 14 والمستثنى منه في البيت 15

6- أعرب الشاعر عن حيرته أمام عظمة المصطفى عليه السلام في البيت الأول. ما المعنى الذي أفاده الاستفهام و النداء في الدلالة على ذلك؟
الاجابة: الاستفهام أفاد التعجب بينما النداء أفاد التعظيم

7- أجاد الشاعر استخدام المحسنات البديعية (كالجناس والطباق) في القصيدة. تحقق من ذلك في الأبيات:
الثاني ، والحادي عشر ، والخامس عشر

الاجابة:
في البيت الثاني/ سنا – سناء : جناس ناقص
في البيت الحادي عشر/ الضلال – نور : طباق
في البيت الخامس عشر/ ضمآن- ارتواء: طباق

8- أكثر الشاعر من التشبيهات في القصيدة :
أ – عين المشبه به في البيت الثالث .
الاجابة: المشبه به هو المصباح
ب- بين وجه الشبه بين طرفي التشبيه ( المشبه والمشبه به ) في الشطر الثاني من البيت السادس
الاجابة: وجه الشبه هو التفرد والتميّز

ج- وضح أثر التشبيه في المعنى في البيت السابع.
شبه محيا الرسول بالشمس والأثر هو الضياء والجمال والنور
الشطر الأول الهدوء والجمال
الشطر الثاني الراحة والطمأنينة

9 – ما المعنى الذي أفادته الإضافة في قول الشاعر : ( ظمآن وجد ) في البيت الخامس عشر ؟
تخصيص نوع الظمأ – فعطش الشاعر ليس للماء إنما شوقه وحبه للرسول صلى الله عليه وسلم

شاهد ايضا

حل تدريبات الانشطة الاملائية لدرس تطبيقات على ما سبقت دراسته لمادة اللغة العربية لغتي الجميلة للصف التاسع الفصل الدراسي الاول

حل تدريبات درس تطبيقات على ما سبقت دراسته لمادة اللغة العربية لغتي الجميلة للصف التاسع الفصل الدراسي الاول

حل تدريبات درس البلاغة عند العرب لمادة اللغة العربية لغتي الجميلة للصف التاسع الفصل الدراسي الاول

الموضوع: حل اسئلة قصيدة يا سماء لمادة اللغة العربية للصف التاسع الفصل الدراسي الاول