ملخص شامل وحل اسئلة الدرس: التراث العالمي … بين الهوية الوطنية والمسؤولية العالمية لمادة العالم من حولي للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

ملخص شامل وحل اسئلة الدرس: التراث العالمي … بين الهوية الوطنية والمسؤولية العالمية لمادة العالم من حولي للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

يتناول هذا الدرس العلاقة الوثيقة بين التراث العالمي والهوية الوطنية من جهة، والمسؤولية العالمية المشتركة في حمايته من جهة أخرى. يؤكد الدرس أن التراث هو حق الشعوب، وهو الذي يجسد الحكاية الحضارية للشعب، ويعبر عن صورة تفصيلية عن نمط الحياة التي كان يعيشها الإنسان في حقبة تاريخية معينة بكل ما فيها من عادات وتقاليد، ولغة وقيم ومبادئ، ومفاهيم دينية، وعلاقات اجتماعية، وما استخدمه من أدوات في الزراعة والصناعة والتجارة، وكيفية التأقلم مع من كان حوله من المخلوقات الأخرى وثقافته التي كانت سائدة في تلك الفترة.

ولكل دولة في العالم ثقافة معينة تنطلق منها وتعبر بها عن حياتها وطريقة معيشتها مهما اختلفت اللغة أو الديانة أو العادات أو التقاليد مع اختلاف المسافات من بلد إلى آخر، وبالتالي تبقى الثقافة الرابطة التي تجمع أفراد الشعب الواحد وتحدد هويته وأصالته ومبادئه. كما أن تراث أي دولة يوصل هوية الشعب ويعززها ويعمق جذورها، ويعرف الناس والأجيال القادمة بعراقة تلك الدولة من خلال قصة حضارتها المتمثلة في روعة الموروث الحضاري، لذا فإن أي شعب يفقد تراثه ولا يعمل على المحافظة عليه سيفقد هويته لا محالة.

فالتراث يحافظ على الهوية الوطنية ويعمل على صيانتها وإحيائها، وذلك من خلال الاهتمام بالحاضرون الحضاري والعناية بالمناطق والمعالم الأثرية التاريخية. إن الثقافة والتراث الحضاري هما الجسر الذي تقاربت عبره الأمم على مدى فترات التاريخ، وتواصلت من خلاله روح التناغم والتفاهم والتوادد والتآخي وهو أداة فعالة في إظهار الصور المشرقة لتقدم الشعوب وتطورها قديمًا وحديثًا. والحفاظ على العمارة والفنون والحرف التقليدية والمأثورات الشعبية، وغيره من الموروث التاريخي والثقافي، يعمل بدوره على تعريف الأجيال بتراث بلادها وحضارتها، ويعمق لديها الشعور بالانتماء إلى الأوطان.

ومن أجل الحفاظ على هذا الموروث المتنوع قام كثير من الدول – ومن بينها سلطنة عمان – بوضع البرامج والخطط من أجل ترميم وصون المواقع الأثرية والاهتمام بالمعالم التاريخية، كما أنشأت مؤسسات خاصة لحفظ التراث والثقافة، وأقامت المكتبات وصانت المخطوطات والكتب والمطبوعات بشتى الوسائل والتقنيات الحديثة.

ترابط التراث الثقافي … والهوية
ترتبط مواقع التراث العالمي بهويات الشعوب أفرادًا أو جماعات، حيث إنها تحدد أصول الناس وأعراقهم وأسلوب حياتهم وعاداتهم ومعتقداتهم والأمثلة على ذلك كثيرة ومنها:

• آثار زيمبابوي الكبرى: التي تعد دليلًا فريدًا على حضارة وأصل قبائل شونا وحضارتها بين القرنين الحادي عشر والخامس عشر الميلاديين، وكانوا يعملون في التجارة حيث إن مدينتهم كانت من أشهر المراكز التجارية في العصور الوسطى.
• ضريح أول أباطرة أسرة آن كين بالصين: الذي وحد البلاد ومات عام 210 ق.م ودفن حوله المحاربون مع جيادهم وعرباتهم وأسلحتهم القيادية، وما يميز المقبرة أنه توجد بها آلاف من تماثيل الجنود مصنوعة من الفخار، وكذلك تماثيل حيوانات ووحوش ضخمة يعتقد أنها تحمي الإمبراطور في قبره. ويظهر الموقع عظمة المدينة وأهميتها تاريخيًا.
• حضارة المايا: من أقدم الحضارات وأعرقها في أمريكا الوسطى، حيث قامت عام 250م واستمرت حتى أواخر القرن السابع عشر الميلادي. اشتهر أهل المايا ببناء المباني من المعابد والأهرامات والتماثيل الضخمة باستخدام الأحجار الجيرية المنقوشة التي بها الرسومات الفنية الرائعة، وكانوا بارعين في علم الفلك والرياضيات.
• مسرح إيبيدوروس: من أكبر المسارح في اليونان القديمة وأشهرها يقع في مدينة أثينا الحالية، بني في القرن الرابع قبل الميلاد، ويتسع لـ 14000 مشاهد، وقد استغل انحدار المنطقة التي يقع فيها المسرح لعمل المدرجات، وأهم المناشط التي تقام فيه هي المسرحيات الأسطورية، وعروض الفرق الموسيقية وإلقاء القصائد الشعرية.

نماذج من مواقع التراث العالمي وارتباطها بالهوية

• تمثال الحرية: يقع في مدينة نيويورك بالولايات المتحدة الأمريكية، وهو هدية من الشعب الفرنسي إلى الشعب الأمريكي عام 1884م بمناسبة الذكرى المئوية لإعلان استقلال أمريكا، وقد وصل التمثال إلى ميناء نيويورك في عام 1885م. والتمثال عبارة عن امرأة تحمل في يدها اليمنى شعلة تضاء في المساء بواسطة مصابيح كبيرة من الزئبق، وفي اليد اليسرى تحمل لوحة مكتوبًا عليها 4 يوليو 1776م وهو تاريخ استقلال أمريكا عن بريطانيا، أما على رأسها فهي ترتدي تاجًا مكونًا من 7 أسنة ترمز إلى القارات السبع في العالم.
• قبر تاج محل: ومعناه «تاج القصر»، يقع في جمهورية الهند، بناه الإمبراطور شاه جهان بعد وفاة زوجته ممتاز محل التي كان يحبها حبًا كبيرًا ووفاءً وعرفانًا لها، وذلك عام 1631م، وقد استمر بناؤه عشرين عامًا، وهو مبني من حجر الرخام ومرصع بالأحجار الكريمة مثل الياقوت الأزرق واللؤلؤ والماس. وما يميزه أن نصف المبنى هو صورة طبق الأصل للنصف الآخر.
• الحاجز المرجاني الكبير: يعد من أكثر مناظر أستراليا روعة، يقع تحت أمواج المحيط حيث تتكاثر فيه ملايين المخلوقات البحرية وتتراوح ألوانها بين الأخضر الفاقع والقرمزي المتوهج لتشكل المنظر الطبيعي الحي والأضخم في العالم. ويشتمل هذا الحاجز على 400 نموذج مختلف من المرجان، ويمتد مسافة 2000 كم من الحدائق المدارية المغمورة بالماء التي تتناثر بينها مئات من الجزر تسمى جزر المنتجات. ولقد أعلنت الحكومة الأسترالية في عام 1975م أن هذا الحاجز العملاق هو حديقة بحرية وطنية.
• شلالات نياجرا: وهي من أشهر الآثار الطبيعية في العالم، التي تعترض مجرى نهر «سانت لورانس» وتنقسم إلى قسمين، الأول يعرف بشلال نياجرا الأمريكي ويبلغ ارتفاعه 54 مترًا وعرضه 320 أمتار، والثاني شلال نياجرا الكندي ويبلغ ارتفاعه 51 مترًا وعرضه 792 مترًا. وفي نهاية الشلالات بحوالي خمسة كيلومترات توجد دوامة تتدفق إليها مياه الشلال بشكل قوي، ويقوم ما يقرب من 10 ملايين سائح بزيارة شلالات نياجرا سنويًا، وتقوم الحكومتان الأمريكية والكندية باستغلال مياهه في المصانع وتوليد الطاقة الكهربائية.

إن المواقع الثقافية والطبيعية تشكل البيئة التي يعتمد عليها البشر نفسيًا ودينيًا وترويحيًا واقتصاديًا، وإن محاولة الاعتداء عليها أو تدميرها أو حتى اندثارها يمكن أن يكون مؤذيًا لبقاء هويتنا، وشعورنا وكوكبنا. إننا نتحمل مسؤولية صون هذه المواقع وحفظها للأجيال القادمة.

التراث … والمسؤولية العالمية
إن الأعداد الكبيرة التي تشملها قائمة التراث العالمي ذات أهمية بالغة على كافة الأصعدة الداخلية والخارجية، ولكن هناك بعض المواقع الأثرية المهمة الأخرى تتعرض لكثير من المخاطر سواء المخاطر الإنسانية أو الطبيعية، مثل هياكل أنكور في كمبوديا، وجزر الجالاباجوس في الإكوادور، ووادي كاثmando في النيبال، ومحمية بلوستون في الولايات المتحدة الأمريكية، والمواقع الأثرية في البيرو، وهي جميعها تعاني من التخريب والضياع. ومن أبرز الأخطار التي تهدد التراث العالمي:

• التلوث: من خلال رمي المخلفات القريبة أو في الأماكن التراثية أو حرق الغابات.
• السرقة: سرقة الأدوات الأثرية النادرة من التراث الثقافي أو الطبيعي.
• الحروب: وهي من أسوأ الأخطار التي تهدد التراث العالمي، وكانت آثار مدينة موستار بكرواتيا من ضحايا الحروب البلقانية.
• السياحة العشوائية: وهي تؤثر على المواقع الأثرية نتيجة قيام السُياح بالمشي العشوائي على هذه الأمكنة أو تخريب بعض أجزائها نتيجة قلة الوعي بأهميتها، وبالتالي قلة الشعور بحجم المسؤولية، وخاصة للمناطق الأثرية التي تدر على مواطنيها دخلًا دائمًا مثل بحيرة البندقية الشاطئية ومدينة ماتشو بيتشو في البيرو وأهرام مصر وسور الصين وآثار حضارة المايا في المكسيك وآثار البتراء الأردنية.
• الكوارث الطبيعية: كما هو الحال في جمهورية تنزانيا المتحدة حيث تتعرض محمية نجورو نجورو التي تحتوي على كثير من الحيوانات البرية في العالم، وخاصة الغزلان والبقر الوحشي التي تناقصت بنسبة 25٪ حيث تراجع عددها من 25 ألفًا إلى 19 ألفًا، بسبب ثورات بعض البراكين هناك. وكذلك في البيرو فإن مدينة «ماتشو بيتشو» الأثرية مهددة بالتقلبات المناخية الناتجة عن ظاهرة النينو، وبعضها تهددها المباني والمدن الحديثة فتلحق بها أضرارًا جسيمة كما في قصر الدالاتي لاما في هضبة التبت بالصين.

ويعد صون التراث وحفظه مسؤولية جماعية تبدأ من البيت وتنتهي بالعالم، فالمواقع التراثية هي وثيقة مهمة لأنشطة الإنسان القديم وأسلوب حياته وتطورها في جميع المجالات. ومن أجل تحقيق المسؤولية لحماية المواقع الأثرية فإنه لا بد من اتخاذ الخطوات الآتية:

• تحديد المواقع الأثرية والتعريف بخصائصها وأهميتها الإنسانية.
• عمل قوائم بالمواقع الأثرية، وتدوينها تاريخيًا.
• تحديد المواقع المتضررة وأسباب تلفها من أجل ترميمها.
• تشجيع المؤسسات والأفراد على المشاركة في حفظ التراث وصونه.

وتعد اتفاقية حماية التراث العالمي الثقافي والطبيعي الصادرة عن منظمة اليونسكو مسؤولية دولية للحفاظ على التراث وحمايته من الاندثار والانتهاء. وهناك الكثير من المنظمات والمراكز المعنية بزيادة توعية الأجيال بصون التراث الثقافي منها، المجلس الوزاري الأوروبي الذي يشجع التعليم في مجال التراث، ومدرسة التراث الأفريقي، ومنظمة التراث الأفريقي، ومنظمة التراث الإنجليزي، وصندوق البيئة الإيطالي. وإن أحد أهم إنجازات اتفاقية التراث العالمي هو صندوق التراث العالمي لتمويل مشاريع حفظ التراث العالمي.

في الختام، التراث العالمي هو جسر يربط الهوية الوطنية بالمسؤولية العالمية. فحماية تراث أي شعب هي حماية لهويته، وحماية التراث العالمي هي حماية للتراث الإنساني المشترك. والمسؤولية تبدأ من الفرد والمجتمع المحلي وتمتد إلى المنظمات الدولية، لنبقي هذا الكنز حيًا للأجيال القادمة.

---

حل الأسئلة والأنشطة

اقرأ وفكر:

• ما الفكرة الرئيسة للمقولة؟
  التراث جزء من الحرية والهوية، ولا يجوز فصله عن الإنسان.
• ماذا يقصد غاندي بثقافة كل أرض؟
  الثقافة المحلية والجذور التي تشكل هوية المكان والإنسان.
• وضح رأيك في مقولة غاندي، مع التعليل.
  مقولة عميقة تؤكد أن التراث والثقافة هما أساس الحرية والكرامة.
• كيف توظف فكرة غاندي في حياتك؟
  بالتمسك بالتراث المحلي مع الانفتاح الواعي، والمشاركة في حمايته.

النشاط (1):
دلل بالأمثلة على أن التراث يدل على الهوية الوطنية لأي شعب.
(مثل: القلاع العمانية تدل على تاريخ عمان، تاج محل يدل على الهند، تمثال الحرية يدل على أمريكا…).

النشاط (2):
اجمع معلومات عن الآثار والموروثات الموجودة في المنطقة التي تعيش فيها، وتعرف من خلالها أسلوب حياة الناس في تلك الحقبة التاريخية التي تعود إليها تلك الآثار والموروثات.

النشاط (3):
بالرجوع إلى مصادر التعلم ابحث عن آثار أخرى في العالم مدرجة ضمن قائمة التراث العالمي، وحدد موقعها على خريطة العالم، واكتب تقريرًا عن إحداها.

النشاط (4):
ارجع إلى مواقع التراث العالمي الواردة في الموضوع وبين ارتباطها بهوية الدولة التي توجد فيها.

النشاط (5):
اكتب مقالة عن أنماط وخصائص المباني والمعالم الأثرية في سلطنة عمان، وعلاقتها بالهوية الوطنية.

النشاط (6):
بالرجوع إلى مصادر التعلم ابحث عن أخطار أخرى تهدد التراث الثقافي والطبيعي في العالم.

النشاط (7): اقرأ ثم أجب
نلاحظ كل يوم شواهد على التلف الذي يلحق بالأدوات التي نستخدمها في البيت أو في المدرسة أو في العمل وذلك بسبب عوامل مادية، فيزيائية، كيميائية وبيولوجية. فالسجاد على مرور الأيام يبلى والأقمشة والمنسوجات تتغير ألوانها، والسيارات تصدأ والأحذية والدفاتر تتلف ويهمل استعمالها.
في ضوء هذه العبارة أجب:

• اشرح كيف تبلى وتتلف المواد التي نستهلكها بسبب عوامل الحرارة والماء والضوء والحيوانات والاستعمال اليومي.
• اذكر أمثلة أخرى على مواد تضررت بفعل العوامل السابقة لاحظتها في منزلك.
• اقترح إجراءات مناسبة للحد من تلف المواد في المنازل.

النشاط (8):
قم وزملاؤك برفقة معلمك بزيارة إلى أحد المواقع الأثرية القريبة من بيئتك التي تعيش فيها. احمل معك (آلة تصوير، دفتر رسم، أوراق، أقلام رصاص).
اعمل الآتي:

📱 تابعنا على واتساب: اضغط هنا

• سجل المعلومات عن الموقع من حيث التاريخ، والنشأة، والأهمية، والحالة الترميمية.
• دون الإيجابيات والسلبيات التي وجدتها، مبينًا سبل تعزيزها أو معالجتها.
• اذكر الخدمات القريبة من الموقع المستفيدة منه ماديًا.
• عدد الخدمات والتسهيلات التي قدمتها الدولة لزوار الموقع الأثري وسكانه.

اقرأ وحلل:
«تتعهد كل من الدول الأطراف في هذه الاتفاقية ألا تتخذ متعمدة أي إجراء من شأنه إلحاق الضرر، بصورة مباشرة أو غير مباشرة، بالتراث الثقافي والطبيعي.. والواقع في أقاليم الدول الأخرى الأطراف في هذه الاتفاقية».
1- وضح الفكرة التي تدعو إليها المادة.
2- لو كنت أحد المشاركين في صياغة مواد الاتفاقية، فما الموضوعات التي ترى من المناسب إضافتها إلى هذه المادة؟
3- اكتب في نقاط دورك تجاه التراث في سلطنة عمان، استنادًا إلى ما جاء في المادة (15) من الاتفاقية.