ملف تحضير حرف الدال لمادة اللغة العربية للصف الاول الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

ملف تحضير حرف الدال لمادة اللغة العربية للصف الاول الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

يقدّم هذا التحضير درسًا في مادة «أحب لغتي» للصف الأول، الشعبة الأولى، بعنوان «حرف الدال»، أعدّته المعلمة بدور علي المالكية في مدرسة زهور عمان التابعة للمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة جنوب الباطنة. والدرس، على قصره الظاهر، مبني على فكرة واحدة تُمسك بأطراف الحصة: الدجاجة صديقة الحصة، وقد فقدت ثلاثة من أبنائها، ولا يعودون إلى العش إلا إذا تحققت الأهداف. بهذا الإطار تتحول مهارة الحرف من تدريب منعزل إلى مهمة لها سبب في ذهن الطفل.

رابط تنزيل ملف التحضير

ينطلق التعلم القبلي من الحصة السابقة: حرف الراء، وسؤال من يذكر كلمات تحتوي عليه. الربط هنا صوتي لا موضوعي، وهو مناسب لصف ما زال يبني مخزونه من الحروف، فيشعر التلميذ أن الدرس الجديد امتداد لما يعرفه لا بداية من فراغ.

الأهداف ثلاثة. الأول تعرّف حرف الدال، والثاني كتابة أشكاله، والثالث استشعار أهمية احترام العلم. الهدف الثالث لا ينبع من الحرف نفسه، بل من قصة تُقرأ في آخر الحصة بعنوان «المدرسة»، فيجتمع في الملف مساران: مسار مهارة الكتابة والنطق، ومسار قيمة. وهذا الجمع ممكن في الصف الأول إذا بقيت القيمة سؤالاً يُطرح بعد القصة لا شعارًا يُلقى قبلها، وهو ما يحاوله التحضير.

الاستراتيجيات مربوطة بالأهداف ربطًا صريحًا. التعلم باللعب والبازل للتعرف إلى الحرف، والتعلم التعاوني في موضع الكتابة والتشكيل، والحوار والمناقشة والقصة لاستشعار احترام العلم. وتحت بند «أخرى» تظهر ثلاث تسميات من عالم الطفل: البازل، وسوبر ماريو، والآيسكريم. التسمية هنا ليست زينة؛ فكل واحدة مربوطة بزمن قصير وبمهمة محددة، حتى لا تذوب الحصة في اللعب من غير أثر على الحرف.

آلية التنفيذ تسير بخطوات محسوبة بالدقائق، وهذا من أوضح ما في الملف. التمهيد أنشودة عن الدجاجة والصيصان على الشاشة، فيُستنتج منها صديق الحصة. ثم تُعرض قطع بازل فيها كلمات بحرف الدال، ويكتشف التلميذ الحرف ويضعه في الوسط ليكتمل الشكل، في ثلاث دقائق. بعد ذلك يُكوَّن الحرف باليد: ضم الأصابع، وإفراد السبابة والإبهام على شكل نصف دائرة، والتكرار خلف المعلمة. ثم خط القاعدة لرسم الحرف على شكله الصحيح، ثم صلصال وورق أبيض لتشكيله في دقيقة. الانتقال من العين إلى اليد إلى الصلصال يخدم طفل الصف الأول الذي يحتاج أن يلمس الحرف قبل أن يثبته على السطر.

الحركات لا تُلقى جملة واحدة. القصيرة عبر استراتيجية الآيسكريم في أربع دقائق، بالتكرار مرتين على كل حركة، والطويلة عبر سوبر ماريو في أربع دقائق. ثم صندوق تُكشف فيه مجسمات وصور: دب ودودة، منديل ودرع، دجاجة وأقدام، فيجتمع الحرف في أول الكلمة ووسطها وآخرها، مع الحركتين. ونشاط المنطاد، في دقيقتين، يعرض حروفًا عشوائية وحرف الدال بحركاته، ويضع التلميذ دائرة حول الحركات. القراءة بعد ذلك للقصة، بطيئة في المرة الأولى وأسرع قليلاً في الثانية، ثم أربعة أسئلة: الشخصيات، وزي الأشبال، ومعنى «مرفرفًا»، وأهمية احترام العلم. الختام تأكيد على الاحترام ونقاش موجَّه.

التقويم التكويني ثلاث مهام كتابية: دائرة حول الكلمات التي فيها دال من بين دب وذئب وقوس وضفدع، وإكمال دراجة وقرود ووردة، وتحديد موقع الحرف في ديك وزبدة ومدفع. النشاط الإثرائي كتابة ثلاث كلمات بها الحرف، أما العلاجي فبقي فارغًا. والتقويم الختامي إخراج «نجم الحصة» ليلخّص ما أُخذ في حرف الدال، وهو تقويم شفهي يناسب من لم يُظهر تمكنه في الورقة. خانة الواجب المنزلي فارغة، وكذلك وسائل التعلم وملاحظات المعلمة، رغم أن التنفيذ يذكر الشاشة والأنشودة والصلصال والمجسمات والصندوق.

يؤخذ على التحضير أن الهدف القيمي مربوط بالقصة أكثر مما هو مربوط بحرف الدال، وأن النشاط العلاجي لم يُفصَّل لمن لم يتمكن من التشكيل أو من تمييز الموقع، وأن بعض الكلمات في الصندوق قد تحتاج توضيحًا صوتيًا حتى لا يلتبس الدال بغيره عند المبتدئ. غير أن البنية نافعة: إطار قصصي واحد، وأزمنة قصيرة، وتدرج من الاكتشاف إلى حركة اليد إلى الصلصال إلى الحركات إلى الصورة إلى القصة، وتقويم يسأل عن وجود الحرف وإكماله وموقعه.

📱 تابعنا على واتساب: اضغط هنا

بهذا المعنى، ملف «حرف الدال» نموذج لتحضير الصف الأول حين تُختصر الحصة إلى مهمة لها بطل، ويُوزَّع الوقت على اللعب حتى لا يطول نشاط فيُنسي الحرف، وتُترك للمعلمة فسحة أن تُخرج نجمًا يلخّص، فيصير التلميذ طرفًا في إغلاق الدرس لا مستمعًا لختامه.