ملف بوربوينت لشرح درس اسماء الاشارة لمادة اللغة العربية احب لغتي للصف الثاني والثالث والرابع

ملف بوربوينت لشرح درس اسماء الاشارة لمادة اللغة العربية احب لغتي للصف الثاني والثالث والرابع

يقدّم ملف البوربوينت درسًا تفاعليًا في أسماء الإشارة للبعيد ضمن مادة اللغة العربية «أحب لغتي»، موجّهًا إلى تلاميذ الصفوف الثاني والثالث والرابع. أعدّته المعلمة ميس الفرقانية، وافتتحته بعبارة ترحيبية: «أهلاً بكم في عالم المعرفة والاكتشاف»، بما يوحي بأن الحصة ليست شرحًا جامدًا، بل رحلة قصيرة بين الصورة والقصة والنشاط.

رابط تنزيل ملف بوربوينت لشرح درس اسماء الاشارة لمادة اللغة العربية احب لغتي للصف الثاني والثالث والرابع

ينطلق العرض من التعلم القبلي وخطة سير الدرس، ثم يضع ثلاثة أهداف واضحة: أن يتعرف التلميذ أسماء الإشارة للبعيد تعرفًا صحيحًا، وأن يوظفها في جمل من إنشائه، وأن يبدي اعتزازه بوطنه. وهكذا يربط الدرس بين المهارة اللغوية والقيمة الوجدانية، فلا تبقى «ذلك» و«تلك» و«أولئك» ألفاظًا معزولة عن المعنى.

تدور أنشطة العرض حول الإشارة إلى البعيد. في نشاط الوصل يربط التلميذ:

• «ذلك» بالمذكر البعيد،
• «تلك» بالمؤنث البعيد،
• «أولئك» بالجمع البعيد.

ثم ينتقل إلى أنشطة بصرية بأسماء محببة لسنّ هذه المرحلة، مثل «بائع البالونات» و«حبات الفشار» و«تجربة اليقطين الفوار» و«مائدة يوم الميلاد». المطلوب في أحدها أن ينشئ التلميذ جملة من الصور التي أمامه مستخدمًا اسم إشارة للبعيد، فيتحول الدرس من حفظ القاعدة إلى إنتاج لغوي.

وتُختم الحصة بنص قصصي يوظّف أسماء الإشارة في سياق وطني. يحكي النص عن خالد الذي يعيش في قرية عند أطراف «ذلك الوطن الكبير»، ويتجوّل بين «تلك الجبال الشاهقة»، ثم يسافر إلى «تلك المدينة البعيدة»، ويعود ليقف على القمة ناظرًا إلى «تلك الأراضي البعيدة»، قائلًا بفخر: هذا وطني، وهذه الأرض التي أعتز بها. العنوان الظاهر في الشريحة «الثعلب الماكر»، بينما المتن يدور حول خالد ووطنه؛ وهذا فرق يستحق تنبيه المعلمة إليه عند العرض حتى لا يلتبس العنوان بالمضمون.

بعد القصة يأتي التقويم الختامي ثم الواجب المنزلي، فيغلق العرض دائرة الحصة: تمهيد، شرح، تطبيق، إنتاج، تقويم.

📱 تابعنا على واتساب: اضغط هنا

قيمة هذا الملف أنه يناسب الصفوف الدنيا في ثلاثة أمور: قِصر العبارات، وكثرة الصور والأنشطة الحركية، وربط القاعدة بجملة يكتبها التلميذ بنفسه. وأسماء الإشارة للبعيد هنا ليست جدولًا يُحفظ، بل أداة ينظر بها الطفل إلى ما هو بعيد عنه — جبل، مدينة، أرض، وطن — فيسمّيه تسمية صحيحة ويفخر به.