حل اسئلة درس الاستماع قسمة ايثار لمادة اللغة العربية للصف السادس الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

حل اسئلة درس الاستماع قسمة ايثار لمادة اللغة العربية للصف السادس الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

نص الاستماع

يُروى أنَّ أخوين كانا يعيشان في كنف والديهما عيشةً هانئةً سعيدةً، تجمع بينهما الألفة وتربطهما الأخلاق الفاضلة بوثاق متين شريف كريم.

نَعِمَ الوالدان بولديهما، وقَرَّت أعينهما بما شاهدا فيهما من وُدٍّ وصلاح.

وأصبحت تلك العائلة محطَّ أنظار أهل القرية ومضرب مثل عندهم لما شاهدوا فيها من خير وألفة.

ولما كَبِرا تزوَّج أحدهما وسكن مع زوجته في منزل مجاور لمنزل الوالدين وبقي الآخر مع والديه.

وافت المنية الأب فحزنت العائلة عليه. ولم يطل عمر الأم بعد وفاة زوجها وكان تأسُّف الأخوين عليها أشدَّ من تأسُّفهما على أبيهما. ولكن بقيا يعملان معًا في الحقل الموروث عن والديهما، ويعيشان من غلاله كما كانا من قبل. وجاء وقت الحصاد فجمع الأخوان رُزَم القمح واقتسماها بالتساوي فيما بينهما، وأخذ كل واحد منهما نصيبه.

وبعد القسمة العادلة هذه انصرف كلٌّ منهما إلى منزله يفكِّر في عمل الغد ويستعدُّ له.

في أثناء الليل قال «عامر» لزوجته: «إن أخي لا يزال عازبًا وعليه أن يدَّخر أمره ليتمكَّن من الزواج، وأرى أنه ليس من العدل أن تكون حصتي مساوية لحصته، لذلك سأذهب الآن إلى الحقل وأنقل بعض الرزم من حصتي أضيفها إلى حصة أخي دون أن أدعه يدري بالأمر».

ووافقت الزوجة زوجها على رأيه، فقام للحال وسار تحت جنح الظلام ونفَّذ فكرته وعاد إلى بيته دون أن يعرف أحد بما عمل.

وفي الليلة نفسها، وبينما كان الأخ الأصغر مستلقيًا على فراشه قال في نفسه: «إن أخي قد تزوَّج وبالتالي فإن مصاريفه أكثر من مصاريفي، وليس من العدل أن تكون حصته مثل حصتي»، ونهض للحال وسار إلى الحقل ونقل من حصته رُزَمًا أضافها إلى حصة أخيه.

وفي الصباح التقى الأخوان في الحقل ونظر كلٌّ منهما إلى حصته، وتعجَّب من أنها لم تزل على ما كانت عليه يوم إجراء القسمة بينهما.

وفي الليلة التالية أعاد كلٌّ منهما الكرَّة، وقال كلٌّ في نفسه: «ترى من يعيد لنا الرزم إلى موضعها!»

وكم كانت دهشتهما عظيمة عندما التقيا، هما الاثنان، في وقت واحد وكلٌّ من جهة يحاول إضافة رزم من حصته إلى حصة أخيه. فتركا الرزم المحمولة أرضًا وتعانقا عناقًا شديدًا، وقال الأخ الأكبر لأخيه الأصغر: «لقد صدق فينا قول المثل يا أخي: الأخ زينة لأخيه في الرخاء، وسلاح له عند البلاء»، وتأمَّلا يا أخي في أن نبقى هكذا مدى الحياة».

أ. أبو سمرا، من سلسلة (أولادنا والقصة).

حل الاسئلة

حل أسئلة نص الاستماع «قسمة إيثار»

السؤال الأول: ممَّ تتكوَّن الأسرة؟

تتكوَّن الأسرة من الأب والأم والأبناء.

السؤال الثاني: وضِّح العلاقة التي تربط بين أفرادها.

علاقة الوالدين بالأبناء: علاقة حبٍّ وحنانٍ ورعايةٍ وعطفٍ.

علاقة الأخ بأخيه: علاقة محبَّةٍ وألفةٍ وتعاونٍ وإيثارٍ.

السؤال الثالث: حدِّد مصدر دخل هذه الأسرة.

مصدر دخل الأسرة هو الحقل الموروث عن الوالدين، وما ينتجه من محاصيل زراعية.

السؤال الرابع: صِف مكانة الأسرة في القرية.

كانت الأسرة محطَّ أنظار أهل القرية، ومضربَ المثل في الخير والألفة والأخلاق الفاضلة.

حل السؤال الخامس: رتِّب الأحداث الآتية حسب ورودها في نص «قسمة إيثار».

الترتيب الصحيح من الأعلى إلى الأسفل في الصورة:

٢ وفاة الوالدين.

٤ لقاء الأخوين وهما يحاولان نقل الرُّزَم من نصيب أحدهما إلى نصيب الآخر.

١ زواج الأخ الأكبر.

٣ قسمة المحصول بالتساوي.

حل السؤال السادس من نص الاستماع «قسمة إيثار»

أ. اذكر حُجَّة كلٍّ منهما في تعديل القسمة.

حُجَّة الأخ الأكبر:
أنَّ أخاه الأصغر لا يزال عازبًا، ويحتاج إلى ادِّخار المال حتى يتمكَّن من الزواج.

حُجَّة الأخ الأصغر:
أنَّ أخاه الأكبر متزوِّج، ولديه أسرة ومسؤوليات، ومصاريفه أكثر من مصاريف أخيه الأصغر.

ب. أيُّ الأخوين أولى بزيادة نصيبه في رأيك؟ لماذا؟

الأخ الأكبر؛ لأنَّه متزوِّج، ولديه مسؤوليات أسرية ومصاريف أكثر.

ج. اقترح مشروعًا ثالثًا يحقِّق هدفهما.

أن يتعاون الأخوان في استثمار جزء من محصولهما في مشروع زراعي مشترك، ويقتسما أرباحه بما يساعدهما على تلبية احتياجاتهما.

📱 تابعنا على واتساب: اضغط هنا