9.1 مقدمة الوحدة | Unit Introduction
هذه وحدة Vocabulary (المفردات)، وتتناول موضوع التحضير للدراسة في الخارج. سنتعلم:
- مهارة Skimming لإيجاد إجابة سؤال محدد (مزيج بين Skimming وScanning)
- مفردات الاستعداد للسفر والدراسة
- قاعدة Grouping Words (تجميع الكلمات في مجالات موضوعية / Lexical Fields)
- مراجعة عملية لـ Past Perfect ضمن سياق القراءة
9.2 التمهيد | Activity 1 Warm-up
الأسئلة:
a. Are you interested in studying abroad? Give your reasons.
هل أنت مهتم بالدراسة في الخارج؟ اذكر أسبابك.
نموذج إجابة:
Yes, I am interested in studying abroad because it would give me the chance to improve my English, experience a new culture, and become more independent. However, I would also miss my family and familiar food.
b. What are the advantages and disadvantages of studying abroad for young Omanis?
ما مميزات وعيوب الدراسة في الخارج للشباب العُماني؟
| Advantages (مميزات) | Disadvantages (عيوب) |
|---|---|
| Improving language skills | Feeling homesick |
| Learning about new cultures | Higher cost of living |
| Gaining independence | Being far from family during emergencies |
| Better job opportunities later | Adapting to different food and weather |
| Meeting people from different countries | Missing important family events |
9.3 مهارة Skimming الموجّه | Skimming for a Specific Answer
السؤال (Activity 2):
“Skim the text below. As you skim, look for the answer to this question – ‘When you study abroad, why is it important to have a positive attitude?’ Then read the text in detail.”
بالعربي:
هذه المهارة تجمع بين Skimming (المرور السريع) و هدف محدد (إيجاد إجابة سؤال واحد). بدلاً من القراءة العشوائية، نمر على النص بحثاً عن كلمات مفتاحية مرتبطة بالسؤال (مثل: “positive attitude”, “influence”, “behave”).
الإجابة (من آخر فقرة في النص):
“Keep a positive attitude about your new life abroad. The way you think will influence how you behave. For example, if you don’t think you will make new friends, you are less likely to make friends, because you won’t notice when people are being friendly towards you.”
الترجمة:
من المهم أن تحافظ على موقف إيجابي (Positive Attitude) لأن طريقة تفكيرك تؤثر على تصرفاتك. فمثلاً، إذا كنت تعتقد أنك لن تكوّن صداقات جديدة، فمن المرجح ألا تكوّنها بالفعل، لأنك لن تلاحظ عندما يكون الناس ودودين معك.
9.4 النص القرائي الكامل مع الترجمة | Full Text with Translation
العنوان: Getting ready to study abroad
الفقرة الأولى (الأسطر 1-6)
English:
Studying abroad is not just about getting a degree from a foreign university. It’s about adapting to a new culture, and improving your language skills. It’s also about meeting new people, and learning about new places. It’s a wonderful and exciting experience, but it can also be a little scary.
العربية:
الدراسة في الخارج ليست فقط عن الحصول على شهادة من جامعة أجنبية. إنها عن التكيّف مع ثقافة جديدة، وتحسين مهاراتك اللغوية. إنها أيضاً عن مقابلة أشخاص جدد، والتعرف على أماكن جديدة. إنها تجربة رائعة ومثيرة، لكنها قد تكون أيضاً مخيفة قليلاً.
🔑 المفردات
| الكلمة | المعنى |
|---|---|
| adapting (v) | يتكيّف |
| improving (v) | يحسّن |
| language skills (n) | مهارات لغوية |
| wonderful (adj) | رائع |
الفقرة الثانية: Preparing yourself (الأسطر 7-23)
English:
If you’re planning to study abroad, there are several things you can do to prepare yourself. The more you can find out before you go, the easier your life will be when you arrive in your new country. Here are some suggestions:
- Talk to other people who have studied in the same town or university
- Read the website of the university or college you are going to. Think about these questions:
- Will other students be mostly local, or international?
- What kind of accommodation do students live in?
- What activities outside class does the university offer? (sports, clubs, societies)
- Are there special support services for international students?
- Read about the town and area where you will live, not just the university. Think about these things:
- Is it a big city or a small town?
- Is it inland, on the coast, near other towns?
- How can you get to it? (plane, train, bus)
- What special attractions and features does it have?
العربية:
إذا كنت تخطط للدراسة في الخارج، هناك عدة أمور يمكنك القيام بها لتحضير نفسك. كلما عرفت أكثر قبل أن تذهب، كانت حياتك أسهل عند وصولك لبلدك الجديد. هذه بعض الاقتراحات:
- تحدث مع أشخاص آخرين قد درسوا في نفس المدينة أو الجامعة
- اقرأ موقع الجامعة أو الكلية التي ستذهب إليها. فكّر في هذه الأسئلة:
- هل سيكون الطلاب الآخرون محليين بشكل أساسي، أم دوليين؟
- ما نوع السكن (Accommodation) الذي يعيش فيه الطلاب؟
- ما الأنشطة التي تقدمها الجامعة خارج الفصول الدراسية؟ (رياضة، نوادي، جمعيات)
- هل هناك خدمات دعم خاصة للطلاب الدوليين؟
- اقرأ عن المدينة والمنطقة التي ستعيش فيها، وليس فقط الجامعة. فكّر في هذه الأمور:
- هل هي مدينة كبيرة أم بلدة صغيرة؟
- هل هي داخلية (Inland)، على الساحل، قريبة من بلدات أخرى؟
- كيف يمكنك الوصول إليها؟ (طائرة، قطار، حافلة)
- ما المعالم والميزات الخاصة التي تتمتع بها؟
🔑 المفردات
| الكلمة | المعنى |
|---|---|
| suggestions (n) | اقتراحات |
| local (adj) | محلي |
| international (adj) | دولي |
| accommodation (n) | سكن/إقامة |
| support services (n) | خدمات دعم |
| inland (adj) | داخلي (بعيد عن الساحل) |
| coast (n) | ساحل |
| attractions (n) | معالم/مناطق جذب |
| features (n) | ميزات/خصائص |
الفقرة الثالثة: Reducing homesickness (الأسطر 24-34)
English:
International students can feel homesick, especially at first. When you move abroad, it’s natural to miss your family and friends. But there are things that you can do before you leave your home country to reduce homesickness:
- Involve your family and friends as much as possible in the planning of your trip. This will enable them to understand and support you better when you are away from home.
- Try and sort out any issues at home before you go, so you can focus more on your new life.
- Start doing things for yourself like washing and ironing clothes, and cooking. This will make you feel more confident about coping on your own.
العربية:
قد يشعر الطلاب الدوليون بالحنين للوطن، خاصة في البداية. عند الانتقال للخارج، من الطبيعي أن تشتاق لعائلتك وأصدقائك. ولكن هناك أشياء يمكنك فعلها قبل أن تترك بلدك لتقليل الشعور بالحنين:
- شارك عائلتك وأصدقائك بقدر الإمكان في التخطيط لرحلتك. هذا سيمكّنهم من فهمك ودعمك بشكل أفضل عندما تكون بعيداً عن المنزل.
- حاول حل أي مشاكل في المنزل قبل أن تذهب، حتى تتمكن من التركيز أكثر على حياتك الجديدة.
- ابدأ بالقيام بأمور لنفسك مثل غسل وكَوي الملابس، والطبخ. هذا سيجعلك تشعر بثقة أكبر حول التعامل بمفردك.
🔑 المفردات
| الكلمة | المعنى |
|---|---|
| involve (v) | يُشارك/يُدخل |
| sort out (v) | يحل (مشكلة) |
| issues (n) | مشاكل/قضايا |
| focus on (v) | يركّز على |
| confident (adj) | واثق |
| coping on your own | التعامل بمفردك |
الفقرة الرابعة: Keep a positive attitude (الأسطر 35-37)
English:
Keep a positive attitude about your new life abroad. The way you think will influence how you behave. For example, if you don’t think you will make new friends, you are less likely to make friends, because you won’t notice when people are being friendly towards you.
Source: International Students Survival Guide (Collins, 2014)
العربية:
حافظ على موقف إيجابي بشأن حياتك الجديدة في الخارج. طريقة تفكيرك ستؤثر على كيفية تصرفك. مثلاً، إذا كنت لا تعتقد أنك ستكوّن صداقات جديدة، فمن غير المرجح أن تكوّنها، لأنك لن تلاحظ عندما يكون الناس ودودين معك.
🔑 المفردات
| الكلمة | المعنى |
|---|---|
| positive attitude (n) | موقف إيجابي |
| influence (v) | يؤثر على |
| behave (v) | يتصرف |
| less likely | أقل احتمالاً |
| friendly (adj) | ودود |
9.5 حل تمرين Activity 3: تخمين معنى الكلمة (Multiple Choice)
القاعدة المرتبطة (تذكير من Theme 1):
نستخدم نفس مهارة “تخمين المعنى من السياق”، لكن هنا بصيغة اختيار من متعدد بثلاثة خيارات.
| # | الكلمة | الخيارات | الإجابة الصحيحة |
|---|---|---|---|
| 1 | improving (line 3) | (a) changing (b) making worse (c) making better | (c) making better |
| 2 | scary (line 6) | (a) difficult (b) frightening (c) interesting | (b) frightening |
| 3 | accommodation (line 16) | (a) hotels and hostels (b) buildings (c) places to stay | (c) places to stay |
| 4 | reduce (line 27) | (a) make less (b) prevent (c) deal with | (a) make less |
| 5 | issues (line 30) | (a) experiences (b) discussions (c) problems | (c) problems |
| 6 | coping (line 32) | (a) behaving (b) living (c) managing | (c) managing |
| 7 | influence (line 33) | (a) show (b) affect (c) control | (b) affect |
💡 شرح تفصيلي لكل إجابة:
1. improving = making better
“Studying abroad is…about improving your language skills” → تحسين مهاراتك يعني “جعلها أفضل” وليس “تغييرها” بشكل عام أو “إفسادها”.
2. scary = frightening
“it can also be a little scary” → السياق يصف شعوراً بالخوف الخفيف، وليس مجرد “صعوبة” أو “إثارة اهتمام”.
3. accommodation = places to stay
“What kind of accommodation do students live in?” → السؤال عن “أين يعيش الطلاب”، وهذا أشمل من “فنادق ونُزل” فقط (قد تكون شقق سكن جامعي مثلاً).
4. reduce = make less
“things…to reduce homesickness” → الهدف هو “تقليل” الشعور بالحنين، لا “منعه” تماماً (prevent) أو “التعامل معه” فقط (deal with).
5. issues = problems
“sort out any issues at home” → كلمة “issues” هنا مرادف مباشر لـ “problems” في سياق “حل المشاكل قبل السفر”.
6. coping = managing
“feel more confident about coping on your own” → “التعامل/الإدارة” بمفردك، أقرب لـ “managing” من “behaving” (التصرف) أو “living” (العيش – عام جداً).
7. influence = affect
“The way you think will influence how you behave” → “يؤثر على” هي الترجمة الأدق، بينما “control” (يتحكم) أقوى من المقصود، و”show” (يُظهر) غير منطقي هنا.
9.6 شرح القاعدة: Grouping Words (تجميع الكلمات)
Lexical Fields – المجالات المعجمية
القاعدة (Top Tip من الكتاب):
“Think about how words can be grouped together into subject areas. Words that are associated together are easier to remember.”
بالعربي:
فكّر في كيفية تجميع الكلمات في مجالات موضوعية (مواضيع). الكلمات المرتبطة ببعضها يسهل تذكرها أكثر من الكلمات المعزولة.
لماذا هذه التقنية فعّالة؟
الذاكرة البشرية تتذكر الشبكات والعلاقات أفضل من القوائم العشوائية. عندما تربط كلمة جديدة بمجموعة كلمات تعرفها مسبقاً، يصبح الاستدعاء أسهل وأسرع.
9.7 تطبيق عملي: خريطة ذهنية لكلمة “Cities”
التعليمات (Activity 4):
“Work in groups. In your exercise book, write the word cities and draw a circle round it. Think of other words associated with cities.”
نموذج خريطة ذهنية (Mind Map) لكلمة CITIES:
traffic
|
skyscrapers — CITIES — population
|
public transport
/ \
metro buses
|
pollution
|
shopping mallsقائمة كلمات مرتبطة بـ “Cities”:
| الكلمة | المعنى |
|---|---|
| skyscraper | مبنى شاهق |
| traffic | حركة المرور |
| population | عدد السكان |
| public transport | نقل عام |
| pollution | تلوث |
| infrastructure | بنية تحتية |
| neighbourhood | حي/منطقة سكنية |
| downtown | وسط المدينة |
| suburb | ضاحية |
9.8 تطبيق الخرائط الذهنية على مواضيع أخرى | Three More Topics
a) School (المدرسة)
classroom
|
teacher — SCHOOL — playground
|
timetable
/ \
subjects exams| الكلمة | المعنى |
|---|---|
| classroom | فصل دراسي |
| timetable | جدول دراسي |
| playground | ساحة لعب |
| subjects | مواد دراسية |
| exams | امتحانات |
| principal | مدير المدرسة |
| uniform | زي مدرسي |
b) Learning English (تعلم الإنجليزية)
grammar
|
vocabulary — LEARNING ENGLISH — pronunciation
|
speaking
/ \
listening writing
|
reading| الكلمة | المعنى |
|---|---|
| grammar | قواعد |
| vocabulary | مفردات |
| pronunciation | نطق |
| fluency | سلاسة |
| accuracy | دقة |
| comprehension | فهم |
c) Studying Abroad (الدراسة في الخارج)
visa
|
accommodation — STUDYING ABROAD — homesickness
|
scholarship
/ \
international culture shock
students| الكلمة | المعنى |
|---|---|
| visa | تأشيرة |
| scholarship | منحة دراسية |
| culture shock | صدمة ثقافية |
| international students | طلاب دوليون |
| host country | الدولة المستقبلة |
| tuition fees | رسوم دراسية |
9.9 نشاط Time to Talk: تبادل الخرائط الذهنية
التعليمات:
Show your diagram to a partner and expand it to include your partner’s words. In groups, think of other words and make lists or draw diagrams of words associated with them.
مثال على التوسعة (Expansion):
إذا كان لديك “scholarship” في خريطتك، وزميلك أضاف “application form” و “deadline” و “requirements”، يمكنكم دمج الخريطتين:
scholarship
/ | \
application deadline requirements
form💡 فائدة تربوية: هذا النشاط يطوّر مهارة التعاون (Collaboration) بجانب المفردات — وهي مهارة Soft Skill مهمة للحياة الجامعية.
9.10 ربط القاعدة بمهارة الكتابة | Connecting to Writing Skills
استخدام Grouping Words ليس فقط لحفظ المفردات، بل أيضاً أداة تخطيط للكتابة (Pre-writing/Brainstorming).
مثال تطبيقي:
لو طُلب منك كتابة مقال عن “Preparing to Study Abroad”، يمكنك استخدام خريطة ذهنية للتخطيط:
Before Leaving
/ | \
Research Family Practical Skills
(university, (involve them, (cooking,
town, etc.) sort issues) washing)
After Arriving
/ | \
Positive Make Manage
Attitude Friends Timeهذه الخريطة نفسها يمكن أن تتحول إلى مخطط مقال (Essay Plan):
- Paragraph 1: Research before leaving
- Paragraph 2: Practical preparation (cooking, washing)
- Paragraph 3: Attitude and mindset after arrival
9.11 تمرين كتابي تطبيقي | Writing Practice
السؤال:
اكتب فقرة قصيرة (60-80 كلمة) عن “How I Would Prepare to Study Abroad” مستخدماً 5 كلمات من مفردات الوحدة.
نموذج إجابة:
If I decided to study abroad, I would prepare myself in several ways. First, I would research my university’s accommodation options and find out if there are support services for international students. Second, I would try to reduce any issues at home before leaving, so I could focus on my new life. Most importantly, I would try to keep a positive attitude, because I believe this would help me adapt and make new friends more easily.
9.12 خلاصة الوحدة | Unit Summary
✅ ترجمنا وشرحنا نص “Getting ready to study abroad” كاملاً
✅ حللنا تمرين Activity 3 (تخمين المعنى) مع شرح تفصيلي لكل إجابة
✅ تعلمنا قاعدة Grouping Words / Lexical Fields
✅ طبقنا خرائط ذهنية على 4 مواضيع (Cities, School, Learning English, Studying Abroad)
✅ ربطنا الخرائط الذهنية بمهارة التخطيط للكتابة (Pre-writing)
📋 قائمة مفردات الوحدة الكاملة
| English | عربي |
|---|---|
| adapt | يتكيّف |
| accommodation | سكن |
| international | دولي/عالمي |
| local | محلي |
| support services | خدمات دعم |
| inland | داخلي |
| attractions | معالم |
| involve | يُشارك |
| sort out | يحل |
| issues | مشاكل |
| focus on | يركّز على |
| coping | التعامل/الإدارة |
| positive attitude | موقف إيجابي |
| influence | يؤثر على |
| behave | يتصرف |
| reduce | يقلل |
| scholarship | منحة دراسية |
| culture shock | صدمة ثقافية |
📝 نموذج اختبار قصير (Mini Quiz) – نهاية الوحدة
A) Vocabulary Multiple Choice:
- “Accommodation” means:
a) hotels only b) places to stay c) transportation - “To reduce” means:
a) to increase b) to make less c) to stop completely - “Issues” in this context means:
a) magazines b) problems c) opinions
الإجابات: 1-b, 2-b, 3-b
B) Word Grouping:
اكتب 4 كلمات مرتبطة بكلمة “University”:
نموذج إجابة: campus, lecture, degree, scholarship, professor, dormitory (أي 4 منها)
C) Comprehension:
According to the text, what should students do before leaving home to reduce homesickness?
نموذج إجابة:
Students should involve their family and friends in planning the trip, sort out any issues at home before leaving, and start doing things for themselves like cooking and washing clothes to feel more confident.
اترك تعليقاً