حل اسئلة درس في ايام الشدة لمادة اللغة العربية لغتي الجميلة للصف الخامس الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

zadelm

📅 منذ 3 ساعة

انظر للصور في الاسفل لمشاهدة الاجابات بشكل اوضح

الدرس القرائي الثاني: في أَيَّامِ الشِّدَّةِ

أَتَعَرَّفُ النَّصَّ

أَتصفَّحُ النَّصَّ، ثُمَّ أملأُ البِطاقَةَ الآتيَةَ:

بِطاقَةٌ:

عُنوانُ النَّصِّ: في أَيَّامِ الشِّدَّةِ
كاتِبُ النَّصِّ: حنا مينة
مَصْدَرُ النَّصِّ: المستنقع – دار الآداب
نَوعُ النَّصِّ: (أختارُ الإجابةَ الصَّحيحةَ)
- الخيارات: ١. قِصَّةٌ | ٢. مَسْرَحِيَّةٌ | ٣. شِعْرٌ
- الإجابة المختارة: ١. قِصَّةٌ

أَتوقَّعُ موضوعَ النَّصِّ مِنْ خلالِ العُنوانِ:
- الإجابة: يتحدث النص عن أيام صعبة وشديدة مر بها الكاتب أو مدينته حيث كان الناس يعانون من ضيق الرزق وشح الطعام.

أنشطةُ الفَهْمِ القرائيِّ

أولاً: ثَرْوَتِي اللُّغَوِيَّةُ

١. أَسْتَخْرِجُ من الفقراتِ المُحدَّدةِ كَلمةً أو عبارةً تُوافِقُ المعنى الذي تحتَهُ خطٌّ:

الفقرة	العبارة	الكلمة البديلة (الإجابة)
الفقرةُ الأولى:	اللاعبونَ طافوا أرجاءَ الملعبِ يُحيّونَ جماهيرَهُمْ.	جابوا
الفقرةُ الثّانيةُ:	تتميَّزُ الصَّحاري بِنِدَّةِ هُطولِ الأمطارِ.	ندرته
الفقرةُ الرَّابعةُ:	لا تَتَعارَكْ معَ زملائِكَ أو إخوتِكَ.	ألا أتشاجر

٢. أَختارُ الإجابةَ الصَّحيحةَ مِنْ البدائلِ المُعطاةِ فيما يأتي:

أ) تَخْرُجُ لِتَهَبَ ما يزيدُ على حاجَتِنا للجيرانِ، كلمةُ (لِتَهَبَ) مضادُّها:
- الخيارات: ١. لِتَقْبَلَ | ٢. لِتُعْطِيَ | ٣. لِتدفعَ | ٤. لِتُمْسِكَ
- الإجابة المختارة: ٤. لِتُمْسِكَ
ب) كلمةُ (تَشَبَّثُوا) الواردةُ في الفقرةِ الأولى تَعْنِي:
- الخيارات: ١. تمسَّكُوا | ٢. تفرَّقوا | ٣. تجمَّعوا | ٤. تنازَعوا
- الإجابة المختارة: ١. تمسَّكُوا

٣. أَكْتُبُ كلمةً أو عبارةً لها المعنى ذاتُهُ لما تحتَهُ خطٌّ فيما يأتي:

وتسألُ ربَّها أنْ يَرْأَفَ بالعبادِ.
- الإجابة: تدعو ربها أن يرحم العباد
وتحُثُّني على عملِ الخيرِ.
- الإجابة: وتوصيني على عمل الخير

٤. أُعيدُ صياغةَ العبارةِ الآتيةِ مستعملاً لفظةَ (قَيَّضَ):

هيَّأَ اللهُ للطَّبيبِ أنْ يَمُدَّ عونَه في معالجةِ المرضى.
- الإجابة: قيَّض للطبيب أن يمد عونه في معالجة المرضى

ثانياً: أُناقِشُ وأُحَلِّلُ

١. أُحدِّدُ الفكرةَ العامَّةَ للنَّصِّ:

الإجابة: أحوال الناس في الأيام الصعبة.

٢. أُعَدِّدُ الأعمالَ التي قامَ بها النَّاسُ للتغلُّبِ على تلكَ الأيَّامِ الصَّعبةِ:

الإجابة:
- البحث عن العمل والرزق
- الاقتصاد في الانفاق
- مساعدة الناس بعضهم البعض

٣. بَدَتْ عائلةُ الكاتبِ أَفْضَلَ حالاً مِنْ غيرِها. أَستخلِصُ ذلكَ مِنَ الفقرةِ الثانيةِ:

الإجابة: بدَتْ عائلتُنا أفضلَ حالاً مِنْ العائلاتِ الأخرى

٤. أَستخرِجُ مِنَ النَّصِّ عبارةً تَدُلُّ على أنَّ السعادةَ هيَ في إسعادِ الآخرِ:

الإجابة: تَخْرُجُ في الأمسياتِ لِتَهَبَ ما تقدِّرُ أنَّهُ يزيدُ على حاجَتِنا للجيران، وهيَ سعيدةٌ بذلكَ غايةَ السَّعادةِ.

٥. بالرجوعِ إلى شخصيَّةِ الأمِّ في النَّصِّ أُجيبُ عمَّا يأتي:

أ) أُعدِّدُ وصايا الأمِّ لابنِها للتخفيفِ مِنْ معاناةِ الآخرينَ:
- أن أكون مهذبا
- ألا ألعب في التراب
- ألا أوسخ ثيابي
- ألا أسيء الى الآخرين
- ألا أتشاجر مع رفاقي
- مشاركة الطعام مع المحتاج
ب) كانتِ الأمُّ قدوةً لابنِها. أُثبتُ ذلكَ من خلالِ فهمي للفقرتينِ الخامسةِ والسادسةِ:
- الإجابة: أنها كانت تساعد المحتاجين وابنها كان يفعل مثلها بدون الحاجة إلى تذكير.
ج) أَصِفُ الأمَّ بثلاثِ صفاتٍ:
1. كريمة
2. حنونة
3. قدوة

هـ) (إنَّني لا أَعْرِفُ أوْ لا أَذْكُرُ تفصيلاتِ الأَزْمَةِ التي واجَهَها النَّاسُ في سنواتِ الشِّدَّةِ)

ما أسبابُ تِلْكَ الأَزْمَةِ مِن وِجْهَةِ نَظَرِكَ؟
- الإجابة:
  - الحروب
  - الفقر
  - الجهل
  - القتل
  - الارهاب

٧. أربِطُ موضوعَ النَّصِّ بِمَضمونِ الحَديثِ الشَّريفِ الآتي:

عَنْ النُّعْمانِ بنِ بشيرٍ قالَ: قالَ رسولُ اللهِ ﷺ: “مَثَلُ المؤمنينَ في توادِّهِمْ وتراحُمِهِمْ وتعاطُفِهِمْ مَثَلُ الجسدِ، إذا اشتكى منهُ عضوٌ تداعى لهُ سائرُ الجسدِ بالسَّهرِ والحُمَّى” (صحيح البخاري، رقم ١١٠٦).

الإجابة:يتحدث الحديث عن تراحم وتكافل المجتمع المسلم بحيث يساعد المقتدر المحتاج، وكذلك القصة بينت وقوف الناس الى جانب بعضهم في الأزمات.

ثالثاً: أَتوسَّعُ

يَتَّصفُ العُمانيُّونَ بتعاوُنِهِمْ وتكاتُفِهِمْ في مُختلِفِ المناسباتِ. أَتحدَّثُ عنْ مناسبةٍ تُجَسِّدُ روحَ هذا التعاونِ والترابُطِ في المجتمعِ العُمانيِّ:
- الإجابة:تجد الشعب العماني في شهر رمضان مثل خلية النحل حيث يبحث الناس عن المحتاجين لمساعدتهم مادياً ومعنوياً في صورة تجسد التكافل الاجتماعي والتراحم بين الناس في أسمى معاني الحب والتعاطف.