حل اسئلة درس ليلى ترسم وطنا لمادة اللغة العربية احب لغتي للصف الثاني الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

حل اسئلة درس ليلى ترسم وطنا لمادة اللغة العربية احب لغتي للصف الثاني الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

فيما يلي استخراج شامل لجميع الأسئلة والحلول الواردة في الصور:

الصفحة 42: أَتَصَفَّحُ

• السؤال: الْعُنْوانُ:
  • الحل: ليلى ترسم وطنا
• السؤال: الْكاتِبُ:
  • الحل: وفاء الحسيني
• السؤال: أَتَوَقَّعُ: أَنَّ مَوْضوعَ النَّصِّ هُوَ: (حُبُّ الرَّسْمِ / حُبُّ السَّفَرِ / حُبُّ الْوَطَنِ)
  • الحل: وضع إشارة (✓) أمام حُبُّ الْوَطَنِ.

الصفحة 46: خُطْوَتِيَ الْأولَى

• السؤال (1): هِوايَةُ لَيْلى الْمُفَضَّلَةُ: (أُلَوِّنُ الْهِوايَةَ الْمُناسِبَةَ من بين: الْقِراءَةُ / الرَّسْمُ / التَّصْويرُ / الْكِتابَةُ)
  • الحل: تلوين بطاقة الرَّسْمُ.
• السؤال (2): أُلَوِّنُ الْمَخْلوقاتِ الَّتي حَمَلَتْ لَيْلى في رِحْلَتِها:
  • الحل: تلوين رسمتي السمكة والحصان.

الصفحة 47

• السؤال (3): الْفِكْرَةُ الرَّئيسَةُ في النَّصِّ: (أَخْتارُ الْإِجابَةَ الْمُناسِبَةَ)
  • سَفَرُ لَيْلى عَلى ظَهْرِ الْحِصانِ لِتُشاهِدَ عَجائِبَ الْبُلْدانِ.
  • الرَّسْمُ هِوايَةُ لَيْلى الْمُفَضَّلَةُ.
  • الْوَطَنُ هُوَ الْعُشُّ الَّذي نَأْوِي إِلَيْهِ، وَنَشْتاقُ إِلَيْهِ دائمًا.
  • السَّمَكَةُ تَغوصُ بِلَيْلى في أَعْماقِ الْبَحْرِ لِتَكْشِفَ أَسْرارَهُ.
  • الحل: وضع علامة الاختيار أمام: الْوَطَنُ هُوَ الْعُشُّ الَّذي نَأْوِي إِلَيْهِ، وَنَشْتاقُ إِلَيْهِ دائمًا.
• السؤال (4): أَضَعُ أَمامَ الْحَدَثِ الْمَكانَ الْمُناسِبَ لَهُ مِنَ الصُّنْدوقِ: (الْبَيْتُ / الْبَحْرُ / الْفَضاءُ)
  • طارَ الْحِصانُ بِلَيْلى بَعيدًا: الفضاء
  • طَلَبَتْ مِنْها أَنْ تَغوصَ بِها: البحر
  • تُحِبُّ دائمًا الْعَوْدَةَ إِلَيْهِ: البيت

الصفحة 48

• السؤال (5): أُرَتِّبُ أَحْداثَ النَّصِّ مِنْ (1) إِلى (5):
  • ( 5 ) أَحَسَّتْ بِالتَّعَبِ فَرَجَتِ السَّمَكَةَ أَنْ تُعيدَها إِلى الْبَيْتِ.
  • ( 1 ) تَقْضي لَيْلى أَوْقاتَ فَراغِها مُنْحَنِيَةً عَلى أَوْراقِها تَرْسُمُ وَتُلَوِّنُ.
  • ( 3 ) أَخْبَرَتِ الْحِصانَ أَنَّها تُريدُ الْعَوْدَةَ إِلَى الْوَطَنِ، فَفَعَلَ.
  • ( 4 ) رَسَمَتْ لَيْلى سَمَكَةً مُلَوَّنَةً، وَطَلَبَتْ إِلَيْها أَنْ تَغوصَ بِها في أَعْماقِ الْبَحْرِ وَالْمُحيطاتِ.
  • ( 2 ) رَسَمَتْ لَيْلى حِصانًا أَبْيَضَ لَهُ جَناحانِ، وَطَلَبَتْ إِلَيْهِ أَنْ يُسافِرَ بِها.
• خُطْوَتِيَ الثَّانِيَةُ – السؤال (1): أُلَوِّنُ الشَّخْصِيَّةَ الرَّئيسَةَ بِالأَحْمَرِ، والشَّخْصِيَّاتِ الثَّانَوِيَّةَ بِالأَصْفَرِ:
  • الحل:
    • الشخصية الرئيسة (باللون الأحمر): الجدة (أو ليلى بحسب سياق الدرس).
    • الشخصيات الثانوية (باللون الأصفر): السَّمَكَةُ، لَيْلى، الْحِصانُ.

الصفحة 49

• السؤال (2): أُعَلِّلُ ما يَأْتي:
  • طَلَبَتْ لَيْلى إِلى الْحِصانِ أَنْ يُسافِرَ بِها إِلى بِلادِ الْعالَمِ، لـ: ترى عجائب الدنيا
  • طَلَبَتْ إِلى السَّمَكَةِ أَنْ تَغوصَ بِها في أَعْماقِ الْبِحارِ وَالْمُحيطاتِ، لـ: تستكشف أسرار البحر
• السؤال (3): أُحَوِّطُ الْكَلِمَةَ الْمُرادِفَةَ لِلْكَلِمَةِ الْمُلَوَّنَةِ:
  • حَلَّ الْمَساءُ: (اخْتَفى / ذَهَبَ / أَقْبَلَ / انْتَهى) -> أَقْبَلَ
  • نَأْوي إِلَيْهِ: (نَعودُ / نَبْتَعِدُ / نَميلُ / نَشْتاقُ) -> نَعودُ

الصفحة 50

• السؤال (4): أَبْحَثُ في النَّصِّ عَنْ كَلِمَةٍ بِمَعْنى:
  • بَيْتُ الْعُصْفورِ: العش
  • تُبْحِرُ بِها: تغوص بها
• خُطْوَتِيَ الثَّالِثَةُ – السؤال (1): نَصُّ (لَيْلى وَالْوَطَنُ الصَّغيرُ) عِبارَةٌ عَنْ: (قِصَّةٍ حَقيقِيَّةٍ / رِسالَةٍ / أُنْشودَةٍ / قِصَّةٍ خَيالِيَّةٍ)
  • الحل: وضع إشارة (✓) أمام قِصَّةٍ خَيالِيَّةٍ.
• السؤال (2): أَسْتَبْدِلُ بِما تَحْتَهُ خَطٌّ كَلِماتٍ مِنْ عِنْدي، ثُمَّ أَقْرَأُ:
  • الجملة: أَشْعُرُ بِالشَّوْقِ إِلى الْبَيْتِ كُلَّما غادَرْتُهُ.
  • الحل:
    • بِالشَّوْقِ: بالرغبة بالعودة
    • غادَرْتُهُ: خرجت منه

الصفحة 51

• السؤال (3): أُحاكي التَّعْبيرَ الآتي:
  • المثال: لِماذا أَشْعُرُ بِالشَّوْقِ إِلى الْبَيْتِ كُلَّما غادَرْتُهُ؟
  • الجملة الأولى: لِماذا أَشْعُرُ بالشوق إِلى البلد كُلَّما ابْتَعَدْتُ عَنْهُ؟
  • الجملة الثانية: لماذا أشعر بالشوق إلى أمي كلما ابتعدت عنها؟
• خُطْوَتِيَ الرَّابِعَةُ: (أسئلة مفتوحة للتعبير):
  1. لَوْ رَكِبْتَ حِصانَ لَيْلى، إِلى أَيْنَ سَتَطْلُبُ إِلَيْهِ أَنْ يَذْهَبَ بِكَ؟
  2. تَخَيَّلْ أَنَّكَ عَلى ظَهْرِ السَّمَكَةِ الَّتي حَمَلَتْ لَيْلى. ما الأَشْياءُ الَّتي تَتَوَقَّعُ رُؤْيَتَها وَأَنْتَ في الأَعْماقِ؟
  3. بِمَاذَا تَشْعُرُ عِنْدَما تُسافِرُ بَعيدًا عَنْ وَطَنِكَ؟

الصفحة 52: أَقْرَأُ وَأَكْتُبُ (أَوَّلًا: التَّحْليلُ وَالتَّرْكيبُ)

• السؤال (1): أُحَلِّلُ الْجُمْلَةَ إِلى كَلِماتٍ: (الْبَيْتُ هُوَ الْوَطَنُ الصَّغيرُ)
  • الحل: الْبَيْتُ / هو / الوطن / الصغير
• السؤال (2): أُحَلِّلُ الْكَلِماتِ إِلى مَقاطِعَ:
  • الْبَيْتُ: الْـ / بَيْـ / تُ
  • هُوَ: هُـ / وَ
  • الْوَطَنُ: الْـ / وَ / طَ / نُ
  • الصَّغيرُ: الصْـ / صَـ / غيـ / رُ

الصفحة 53: ثانِيًا: النَّمَطُ اللُّغَوِيُّ

• السؤال (1): أُكْمِلُ الْبِطاقاتِ وَفْقَ النَّموذَجِ، ثُمَّ أُنْشِئُ بِطاقَتي الْخاصَّةَ:
  • رَسَمَتْ لَيْلى حِصانًا. ⟵ لَيْلى رَسَمَتْ حِصانًا.
  • رَكِبَتْ لَيْلى الْحِصانَ. ⟵ ليلى ركبت الحصان.
  • السَّمَكَةُ حَقَّقَتْ حُلْمَ لَيْلى. ⟵ حققت السمكة حلم ليلى.
  • لَيْلى أَحَسَّتْ بِالتَّعَبِ. ⟵ أحست ليلى بالتعب.
  • حَلَّ الْمَساءُ. ⟵ المساء حل.
  • البطاقة الخاصة: أكلت شطيرة ⟵ شطيرة أكلت (أو الأصح لغوياً: أنا أكلت شطيرة).

الصفحة 54

• السؤال (2): أُرَتِّبُ الْبِطاقاتِ لأَحْصُلَ عَلى جُمَلٍ مُفيدَةٍ:
  • أ) (بَيْتِها / تَعُودَ / أَنْ / دائمًا / تُحِبُّ / إِلَى)
    • الحل: تحب دائماً أن تعود إلى بيتها
  • ب) (هُوَ / الصَّغِيرُ / الْبَيْتُ / الْوَطَنُ)
    • الحل: البيت هو الوطن الصغير
  • ج) (رُسُومِها / تَطْلُبُ / مِنْ / أَحْلامَها / أَنْ / تُحَقِّقَ / أَحْيانًا)
    • الحل: تطلب من رسومها أن تحقق أحلامها

الصفحة 55: ثَالِثًا: النَّمَطُ الإمْلائِيُّ

• السؤال (1): أَسْتَخْرِجُ مِنَ الْعِبارَةِ كَلِماتٍ تَنْتَهي بِـ (ـه)، ثُمَّ أَكْتُبُها:
  • نص العبارة: «الْبَيْتُ يا ابْنَتِي هُوَ الْوَطَنُ الصَّغيرُ الَّذي لا نَسْتَطيعُ الْعَيْشَ مِنْ دونِهِ أَبَدًا، وَنَشْتاقُ إِلَيْهِ دائِمًا، إِنَّهُ الْعُشُّ الَّذي نَأْوِي إِلَيْهِ، فَنَشْعُرُ فيهِ بِالأَمانِ والاطْمِئْنانِ… إِنَّهُ الْوَطَنُ.»
  • الحل: دونه – إليه – إنه – فيه
• السؤال (2): أُكْمِلُ الْعِبارَةَ بِكَلِماتٍ تَنْتَهي بِـ (ـه / ه) أَوْ (ـة / ة) مُسْتَعينًا بِالصُّنْدوقِ:
  • الكلمات في الصندوق: (رَفَعَهُ / يَدِهِ / مَرَّةً / وَطَنِهِ / أُسامَةُ / فيهِ / لَوْنَهُ / صَغيرَةً)
  • الحل بتعبئة الفراغات:
    • أُسامَةُ طِفْلٌ مَوْهوبٌ، يُحِبُّ الرَّسْمَ والتَّلْوينَ. ذاتَ مَرَّةً رَسَمَ عَلَمَ وَطَنِهِ عُمانَ، و لَوْنَهُ بِالأَبْيَضِ والأَحْمَرِ والأَخْضَرِ، ثُمَّ ثَبَّتَ فيهِ عَصًا صَغيرَةً، و رَفَعَهُ بـ يَدِهِ كَيْ يُرَفْرِفَ عالِيًا.

الصفحة 56: رَابِعًا: الْخَطُّ

• السؤال: أَكْتُبُ ما يَأْتي بِخَطٍّ جَميلٍ مُتَّبِعًا النَّموذَجَ:
  • الحروف والمقاطع:
    • كتابة أشكال حرفي الفاء والقاف بأوضاعهما المختلفة: (ف / فـ / ـفـ / ق / قـ / ـقـ).
  • الكلمات:
    • مُفَضَّلَةٌ
    • لِتَكْشِفَ
    • تَقْضي
    • تُحَقِّقُ
  • الجملة:
    • «الْبَيْتُ هُوَ الْعُشُّ الدَّافِئُ الَّذي نَشْتاقُ إِلَيْهِ دائِمًا.»

الصفحة 57: خَامِسًا: التَّعْبِيرُ الْكِتَابِيُّ

• السؤال (1): أُرَتِّبُ الْمَقاطِعَ لِتُوافِقَ تَرْتيبَ الْمَشاهِدِ:
  • ( 2 ) فَجْأَةً، دَخَلَتِ الجَدَّةُ إِلى الغُرْفَةِ فَسَأَلَتْها لَيْلى عَمَّا تُخْفِيهِ فِي صُنْدوقِها القَدِيمِ.
  • ( 3 ) فَتَحَتِ الجَدَّةُ الصُّنْدوقَ، وَأَرَتْها ما بِداخِلِهِ، فَإِذا هِيَ تَرى خِنْجَرًا، وَعَلَمَ عُمانَ مَطْوِيًّا بِعِنايَةٍ وَمَلابِسَ تَقْلِيدِيَّةً.
  • ( 1 ) جَلَسَتْ لَيْلى أَمامَ صُنْدوقِ جَدَّتِها القَدِيمِ تَتَخَيَّلُ ما بِداخِلِهِ.
• السؤال (2): أُعِيدُ كِتابَةَ الْمَقاطِعِ لأَحْصُلَ عَلى قِصَّةٍ قَصِيرَةٍ (صُنْدوقُ الجَدَّةِ):
  • الحل (النص الكامل مرتباً):
    • صُنْدوقُ الجَدَّةِ
    1. جَلَسَتْ لَيْلى أَمامَ صُنْدوقِ جَدَّتِها القَدِيمِ تَتَخَيَّلُ ما بِداخِلِهِ.
    2. فَجْأَةً، دَخَلَتِ الجَدَّةُ إِلى الغُرْفَةِ فَسَأَلَتْها لَيْلى عَمَّا تُخْفِيهِ فِي صُنْدوقِها القَدِيمِ.
    3. فَتَحَتِ الجَدَّةُ الصُّنْدوقَ، وَأَرَتْها ما بِداخِلِهِ، فَإِذا هِيَ تَرى خِنْجَرًا، وَعَلَمَ عُمانَ مَطْوِيًّا بِعِنايَةٍ وَمَلابِسَ تَقْلِيدِيَّةً.

📱 تابعنا على واتساب: اضغط هنا