حل وشرح تمارين الوحدة الثالثة: الدراسة في الخارج المحور الثاني Theme 2 Unit 3 Studying Abroad لمادة اللغة الانجليزية للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

حل وشرح تمارين الوحدة الثالثة: الدراسة في الخارج المحور الثاني Theme 2 Unit 3 Studying Abroad لمادة اللغة الانجليزية للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول المنهج العماني

حل اسئلة كتاب الطالب الصفي Classbook

1- النص الأصلي: Unit 3 Studying Abroad

• الترجمة: الوحدة الثالثة: الدراسة في الخارج.
• الشرح: هذا هو موضوع الدرس الحالي، ويدور حول فكرة السفر والدراسة في دولة أخرى خارج الوطن.

2. تعليمات النشاط:

• النص الأصلي:1 Discuss these questions in groups.
  • الترجمة: 1 ناقش هذه الأسئلة في مجموعات.
  • الشرح: توجيه للطلاب بالعمل الجماعي والمناقشة الشفهية مع زملائهم للإجابة عن الأسئلة التالية.

3. الأسئلة:

• النص الأصلي:a Are you interested in studying abroad? Give your reasons?
  • الترجمة: أ) هل أنت مهتم بالدراسة في الخارج؟ اذكر أسبابك؟
  • الشرح: سؤال شخصي يستطلع رأي الطالب: هل يرغب بالدراسة خارج بلده؟ وتتطلب الإجابة توضيح الأسباب (سواء بالنفي أو الإيجاب)، مثل التعرف على ثقافات جديدة، أو الحصول على تعليم متميز، أو الخوف من الغربة.
• النص الأصلي:b What are the advantages and disadvantages of studying abroad for young Omanis?
  • الترجمة: ب) ما هي إيجابيات وسلبيات الدراسة في الخارج للشباب العُمانيين؟
  • الشرح: سؤال تحليلي يطلب من الطالب التفكير في الجانبين:
    • الإيجابيات (Advantages): مثل الاعتماد على النفس، إتقان لغة جديدة، واكتساب خبرات عالمية.
    • السلبيات (Disadvantages): مثل الشعور بالحنين للوطن (الغربة)، اختلاف الثقافات والمجتمعات، والتكلفة المادية.

حل النشاط

النص الأصلي (باللغة الإنجليزية):

For question b, some advantages are that studying abroad gives students the opportunity to learn about a foreign culture and improve their language skills, as well as opening the way to better job opportunities. Disadvantages are that it is expensive, and that students can suffer from homesickness and culture shock.

الترجمة إلى اللغة العربية:

بالنسبة للسؤال ب، فإن بعض المزايا تتمثل في أن الدراسة في الخارج تمنح الطلاب الفرصة للتعرف على ثقافة أجنبية وتحسين مهاراتهم اللغوية، فضلاً عن فتح الطريق أمام فرص عمل أفضل. أما السلبيات فتتمثل في أنها مكلفة، وأن الطلاب قد يعانون من الحنين إلى الوطن والصدمة الثقافية.

إليك استخراج النص الكامل المنشور في الصور الثلاث وشرحه مقسمًا حسب الفقرات والجمل:

شرح تعليمات النشاط (المربع الأصفر):

• النص الأصلي:Skim the text below. As you skim, look for the answer to this question – ‘When you study abroad, why is it important to have a positive attitude?’ Then read the text in detail.
  • الترجمة: القِ نظرة سريعة (مسح خاطف) على النص أدناه. أثناء ذلك، أوجد الإجابة عن هذا السؤال: “عندما تدرس في الخارج، لماذا يُعدّ التحلي بالسلوك الإيجابي أمرًا مهمًا؟”. ثم اقرأ النص بالتفصيل.
  • الشرح: تعليمات منهجية تطلب قراءة سريعة أولاً لاستخراج الفكرة العامة والإجابة المحددة، ثم قراءة تفصيلية متأنية.

الفقرة الأولى: Getting ready to study abroad (الاستعداد للدراسة في الخارج)

• النص الأصلي:Studying abroad is not just about getting a degree from a foreign university.
  • الترجمة: الدراسة في الخارج لا تقتصر فقط على الحصول على شهادة من جامعة أجنبية.
  • الشرح: تُبيّن الجملة أن الهدف من السفر للدراسة أوسع وأشمل من مجرد التحصيل الأكاديمي.
• النص الأصلي:It’s about adapting to a new culture, and improving your language skills.
  • الترجمة: بل تتعلق بالتكيف مع ثقافة جديدة، وتطوير مهاراتك اللغوية.
  • الشرح: تركز على الجانب الثقافي واللغوي وتجربة التعايش في بيئة جديدة.
• النص الأصلي:It’s also about meeting new people, and learning about new places.
  • الترجمة: كما تتعلق أيضًا بتكوين معارف جديدة، والتعرف على أماكن جديدة.
  • الشرح: تضيف أبعادًا اجتماعية واستكشافية للتجربة.
• النص الأصلي:It’s a wonderful and exciting experience, but it can also be a little scary.
  • الترجمة: إنها تجربة رائعة وممتعة، لكنها قد تكون مخيفة قليلاً أيضًا.
  • الشرح: توضح المشاعر المختلطة التي يمر بها الطالب بين الحماس والقلق من التغيير.

الفقرة الثانية: Preparing yourself (تجهيز نفسك)

• النص الأصلي:If you’re planning to study abroad, there are several things you can do to prepare yourself.
  • الترجمة: إذا كنت تخطط للدراسة في الخارج، فهناك عدة أشياء يمكنك القيام بها لتعدّ نفسك.
  • الشرح: مقدمة لتقديم نصائح عملية للتحضير قبل السفر.
• النص الأصلي:The more you can find out before you go, the easier your life will be when you arrive in your new country.
  • الترجمة: كلما جمعت معلومات أكثر قبل مغادرتك، أصبحت حياتك أسهل عند وصولك إلى بلدك الجديد.
  • الشرح: تؤكد قاعدة “المعرفة تسهل الانتقال والتكيف”.
• النص الأصلي:Here are some suggestions:
  • الترجمة: إليك بعض المقترحات:
  • الشرح: تمهيد لعرض القائمة المقترحة.

قائمة المقترحات والأسئلة الفرعية:

• النص الأصلي:Talk to other people who have studied in the same town or university
  • الترجمة: تحدث إلى أشخاص آخرين درسوا في المدينة أو الجامعة نفسها.
  • الشرح: نصيحة للاستفادة من تجارب الطلاب السابقين ونقل خبراتهم المباشرة.
• النص الأصلي:Read the website of the university or college you are going to. Think about these questions:
  • الترجمة: اقرأ الموقع الإلكتروني للجامعة أو الكلية التي ستلتحق بها. وفكّر في الأسئلة التالية:
  • الشرح: حثّ على البحث عن المؤسسة التعليمية واستكشاف التفاصيل التالية:
    • Will other students be mostly local, or international? (هل غالبية الطلاب من المحليين أم من الدوليين؟)
    • What kind of accommodation do students live in? (ما نوع السكن الذي يقيم فيه الطلاب؟)
    • What activities outside class does the university offer? (sports, clubs, societies) (ما الأنشطة اللاصفية التي تقدمها الجامعة؟ مثل الرياضة، والأندية، والجمعيات)
    • Are there special support services for international students? (هل توجد خدمات دعم خاصة للطلاب الدوليين؟)
• النص الأصلي:Read about the town and area where you will live, not just the university. Think about these things:
  • الترجمة: اقرأ عن المدينة المنطقة التي ستعيش فيها، وليس عن الجامعة فحسب. وفكّر في هذه النقاط:
  • الشرح: التوسع في معرفة البيئة المحيطة من خلال التفكير في:
    • Is it a big city or a small town? (هل هي مدينة كبيرة أم بلدة صغيرة؟)
    • Is it inland, on the coast, near other towns? (هل تقع في الداخل، أم على الساحل، أم بالقرب من مدن أخرى؟)
    • How can you get to it? (plane, train, bus) (كيف يمكنك الوصول إليها؟ بالفيشة/الطائرة، القطار، الحافلة)
    • What special attractions and features does it have? (ما معالمها المتميزة ومميزاتها الإضافية؟)

الفقرة الثالثة: Reducing homesickness (الحد من الشوق للوطن / الحنين)

• النص الأصلي:International students can feel homesick, especially at first.
  • الترجمة: يمكن للطلاب الدوليين أن يشعروا بالحنين إلى الوطن، خاصة في البداية.
  • الشرح: الاعتراف بشعور طبيعي يواجه معظم المغتربين في البداية.
• النص الأصلي:When you move abroad, it’s natural to miss your family and friends.
  • الترجمة: عندما تنتقل لبلد آخر، فمن الطبيعي أن تشتاق لعائلتك وأصدقائك.
  • الشرح: طمأنة الطالب بأن هذا الشعور الإنساني أمر متوقع.
• النص الأصلي:But there are things that you can do before you leave your home country to reduce homesickness:
  • الترجمة: لكن هناك خطوات يمكنك القيام بها قبل مغادرة وطنك للتقليل من هذا الشعور:
  • الشرح: تمهيد لخطوات عملية تساعد على الحد من وطأة الغربة:
• النص الأصلي:Involve your family and friends as much as possible in the planning of your trip. This will enable them to understand and support you better when you are away from home.
  • الترجمة: أشرك عائلتك وأصدقاءك قدر الإمكان في التخطيط لرحلتك. فهذا سيمكنهم من فهم ظروفك ودعمك بشكل أفضل عندما تكون بعيدًا عن البيت.
  • الشرح: بناء شبكة دعم معنوية مستمرة من الأهل والأصدقاء قبل السفر.
• النص الأصلي:Try and sort out any issues at home before you go, so you can focus more on your new life.
  • الترجمة: حاول تسوية أي مشكلات أو معلقات في الوطن قبل ذهابك، لتتمكن من التركيز أكثر على حياتك الجديدة.
  • الشرح: تصفية الذهن من المشتتات والالتزامات المحلية لتجنب الضغط النفسي أثناء الدراسة.
• النص الأصلي:Start doing things for yourself like washing and ironing clothes, and cooking. This will make you feel more confident about coping on your own.
  • الترجمة: ابدأ في القيام بالأمور بنفسك؛ كغسيل الملابس وكيّها، والطهي. فهذا سيجعلك أكثر ثقة في القدرة على الاعتماد على الذات.
  • الشرح: التمرس على مهارات الحياة الاستقلالية لبناء الثقة بالنفس.

الفقرة الأخيرة: التحلي بالسلوك الإيجابي (وهي الإجابة عن سؤال النشاط)

• النص الأصلي:Keep a positive attitude about your new life abroad.
  • الترجمة: حافظ على موقف وسلوك إيجابي تجاه حياتك الجديدة في الخارج.
  • الشرح: التوجيه بتبني عقلية متفائلة ومتقبلة.
• النص الأصلي:The way you think will influence how you behave.
  • الترجمة: إن طريقة تفكيرك ستؤثر على طريقة تصرفك.
  • الشرح: الربط بين الفكر والسلوك الداخلي والمظاهر الخارجية.
• النص الأصلي:For example, if you don’t think you will make new friends, you are less likely to make friends, because you won’t notice when people are being being friendly towards you.
  • الترجمة: على سبيل المثال، إذا كنت تعتقد أنك لن تتمكن من تكوين أصدقاء جدد، فسوف يقل احتمال تكوينك للأصدقاء؛ لأنك لن تلاحظ عندما يتصرف الآخرون بودّ وتودد تجاهك.
  • الشرح: يوضح المثال كيف أن السلبية تجعل الشخص يتجاهل الفرص والمبادرات الطيبة من الآخرين، مما يؤكد أهمية النظرة الإيجابية.

الاجابات للاسئلة

Answer: It is important to keep a positive attitude because it will influence how you behave.

الترجمة: الإجابة: من المهم الحفاظ على موقف إيجابي لأنه سيؤثر على طريقة تصرفك.

Give students time to read the text in detail. They should list any unknown vocabulary items in their vocabulary or exercise books, together with the meanings.

الترجمة: امنح الطلاب وقتاً لقراءة النص بالتفصيل. وينبغي عليهم تدوين أي مفردات غير معروفة في دفاتر المفردات أو دفاتر التمارين الخاصة بهم، إلى جانب معانيها.

When students have finished reading, do a quick comprehension check. Ask questions, such as:

الترجمة: عندما ينتهي الطلاب من القراءة، أجرِ فحصاً سريعاً للفهم. اطرح أسئلة مثل:

• Why is it important to prepare yourself for studying abroad?(The more you can find out before you go, the easier your life will be when you arrive in your new country).الترجمة:
  • لماذا من المهم أن تجهز نفسك للدراسة في الخارج؟ (كلما تمكنت من معرفة المزيد قبل ذهابك، أصبحت حياتك أسهل عند وصولك إلى بلدك الجديد).
• How can students find out about the university or college they are going to?(Read the website)الترجمة:
  • كيف يمكن للطلاب التعرف على الجامعة أو الكلية التي سينتقلون إليها؟ (قراءة الموقع الإلكتروني)
• What kind of things can they find out the town the university is in?(big or small; inland or on the coast; how you can get there; special attractions and features)الترجمة:
  • ما هي الأمور التي يمكنهم معرفتها عن المدينة التي تقع فيها الجامعة؟ (ما إذا كانت كبيرة أم صغيرة، في الداخل أم على الساحل، كيف يمكنك الوصول إليها، والمعالم والمميزات الخاصة)
• Why should students try and sort out any issues at home before they leave?(So they can focus more on their new life)الترجمة:
  • لماذا يجب على الطلاب محاولة تسوية أي مشكلات في الوطن قبل مغادرتهم؟ (حتى يتمكنوا من التركيز أكثر على حياتهم الجديدة)
• Why is it helpful for students to do their own washing and ironing before they leave?(It will make them feel more confident about coping on their own).الترجمة:
  • لماذا يُعد قيام الطلاب بغسيل وكي ملابسهم بأنفسهم قبل المغادرة أمراً مفيداً؟ (لأنه سيجعلهم يشعرون بثقة أكبر في الاعتماد على أنفسهم).

الشرح

1. رأس التمرين (التعليمات):

• النص الأصلي: 3 Read the text again and find the words below. Guess the meaning of each one from the three choices given. Then check the meanings in your dictionary to see if you were right.
• الترجمة: 3 اقرأ النص مرة أخرى وأوجد الكلمات أدناه. خمن معنى كل كلمة من الخيارات الثلاثة المعطاة. ثم تحقق من المعاني في قاموسك لمعرفة ما إذا كنت على صواب.
• الشرح: يتطلب النشاط الرجوع إلى السطور المحددة في القراءة للتعرف على معاني المفردات واختيار المرادف الصحيح بناءً على السياق.

2. استخراج الأسئلة والإجابات النموذجية مع الشرح:

1. improving (line 3)

• الخيارات:
  • (a) changing
  • (b) making worse
  • (c) making better
• الإجابة النموذجية: 1. c
• الشرح: كلمة improving تعني “تحسين”، والسياق يتناول تطوير وتحسين المهارات اللغوية، مما يجعل المرادف الدقيق لها making better.

2. scary (line 6)

• الخيارات:
  • (a) difficult
  • (b) frightening
  • (c) interesting
• الإجابة النموذجية: 2. b
• الشرح: كلمة scary صفة تشير إلى الشيء المخيف، وتطابق كلمة frightening تمامًا في المعنى.

3. accommodation (line 16)

• الخيارات:
  • (a) hotels and hostels
  • (b) buildings
  • (c) places to stay
• الإجابة النموذجية: 3. c
• الشرح: كلمة accommodation تعني السكن أو الإقامة بجميع أشكالها، والمرادف العام والأشمل لها هو places to stay.

4. reduce (line 27)

• الخيارات:
  • (a) make less
  • (b) prevent
  • (c) deal with
• الإجابة النموذجية: 4. a
• الشرح: الفعل reduce يعني يقلل أو ينقص من قيمة أو حدة شيء ما، والمعنى المطابق له هو make less.

5. issues (line 30)

• الخيارات:
  • (a) experiences
  • (b) discussions
  • (c) problems
• الإجابة النموذجية: 5. c
• الشرح: تشير كلمة issues في السياق إلى المشكلات أو العوالق التي تحتاج إلى معالجة، ومرادفها المباشر هو problems.

6. coping (line 32)

• الخيارات:
  • (a) behaving
  • (b) living
  • (c) managing
• الإجابة النموذجية: 6. c
• الشرح: كلمة coping تعني التأقلم والمواجهة وتدبير الأمور شخصيًا، وهو ما يعبر عنه الفعل managing.

7. influence (line 33)

• الخيارات:
  • (a) show
  • (b) affect
  • (c) control
• الإجابة النموذجية: 7. b
• الشرح: الفعل influence يعني يؤثر في أو يترك أثرًا على سلوك ما، والمرادف له لغويًا هو affect.

النص الأصلي (باللغة الإنجليزية):

top tip

Grouping Words Think about how words can be grouped together into subject areas. Words that are associated together are easier to remember.

الترجمة إلى اللغة العربية:

نصيحة ممتازة / فائدة قيمة

تجميع الكلمات فكّر في كيفية تجميع الكلمات معًا وفقًا لمجالات أو مواضيع معينة. الكلمات المرتبطة ببعضها البعض يكون تذكرها أسهل.

الشرح

1. النص في صندوق التعليمات الرئيسي (المربع الأخضر):

• النص الأصلي:4 Work in groups. In your exercise book, write the word cities and draw a circle round it. Think of other words associated with cities. Make a diagram like the one in Activity 3 on page 21 of your Workbook and join the other words to cities.
  • الترجمة: 4 اعملوا في مجموعات. في دفتر التمارين الخاص بك، اكتب كلمة cities (مدن) وارسم دائرة حولها. فكّر في كلمات أخرى مرتبطة بالمدن. أنشئ مخططًا شجريًا مثل المخطط الموجود في النشاط 3 في الصفحة 21 من كتاب النشاط، وصل الكلمات الأخرى بكلمة cities.
  • الشرح: يطلب النشاط من الطلاب تطبيق استراتيجية تجميع المفردات (Word Mind Mapping)؛ حيث توضع الكلمة الرئيسية في المنتصف وتُوصل بها جميع الكلمات ذات الصلة (مثل: buildings, traffic, crowds, pollution).

2. النص أسفل صندوق التعليمات:

• النص الأصلي:Show your diagram to a partner and expand it to include your partner’s words.
  • الترجمة: اعرض مخططك على زميلك ووسّعه لكي يشمل الكلمات التي كتبها زميلك.
  • الشرح: خطوة تفاعلية للتبادل والمشاركة بين الطلاب لإثراء الحصيلة اللغوية واكتساب مفردات جديدة من الزملاء.
• النص الأصلي:Then do the same for the three things below:
  • الترجمة: ثم افعل الشيء نفسه بالنسبة للأشياء الثلاثة أدناه:
  • الشرح: توجيه لتكرار نفس طريقة المخطط الذهني للمواضيع والمجالات التالية:
  • a school
    • الترجمة: أ) المدرسة
    • الشرح/أمثلة للكلمات المرتبطة: (teachers, students, exams, classroom, subjects).
  • b learning English
    • الترجمة: ب) تعلم اللغة الإنجليزية
    • الشرح/أمثلة للكلمات المرتبطة: (grammar, vocabulary, listening, speaking, practice).
  • c studying abroad
    • الترجمة: ج) الدراسة في الخارج
    • الشرح/أمثلة للكلمات المرتبطة: (travel, university, culture, homesickness, independence).

3. الفقرة الأخيرة:

• النص الأصلي:In groups, think of other words and make lists or draw diagrams of words associated with them.
  • الترجمة: في مجموعات، فكّروا في كلمات أخرى واعملوا قوائم أو ارسموا مخططات للكلمات المرتبطة بها.
  • الشرح: نشاط إضافي للتوسع والتدريب المفتوح، حيث يختار الطلاب موضوعات جديدة من عندهم ويبنون لها مخططات مفردات خاصة بها.

نماذج للمخططات

عنوان الصفحة: تجميع الكلمات (Grouping Words)

المخطط الشجري الأول (الرئيسي): المدن (Cities)

المخطط الشجري الثاني: المدرسة (A School)

المخطط الشجري الثالث: تعلم اللغة الإنجليزية (Learning English)

المخطط الشجري الرابع: الدراسة في الخارج (Studying Abroad)

ملاحظات للتصميم البصري:

• ضع الكلمة الرئيسية داخل دائرة أو مربع ملون (مثل الأخضر).
• استخدم خطوطًا أو أسهمًا واضحة للربط بين الكلمة الرئيسية والكلمات المرتبطة بها.
• استخدم مستويات (كلمات رئيسية فرعية ثم كلمات محددة أكثر).
• الهدف هو ملء الصفحة بالكلمات، وإظهار التنوع الذي تم الوصول إليه من خلال العصف الذهني الفردي والمشاركة مع الزملاء (Part 1.1b).

اجابات انشطة كتاب النشاط Workbook

شرح النشاط وجميع المفردات والعبارات

إليك استخراج كامل للنص وشرح شامل لكل الجمل والعبارات والكلمات الواردة في النشاط:

1. رأس السؤال (Instructions):

• النص الأصلي: 1 Listen to the conversation between a father and his son, Majid. Shade in the bubble next to the correct option.
• الترجمة: 1 استمع إلى المحادثة بين الأب وابنه ماجد. ظلل الفقاعة بجانب الخيار الصحيح.
• شرح الكلمات والعبارات:
  • Listen to: استمع إلى (فعل أمر).
  • conversation: محادثة / حوار.
  • between: بين (حرف جر يشير إلى اثنين).
  • father and his son: الأب وابنه.
  • Shade in: ظلل / قم بتظليل (داخل الدائرة).
  • bubble: فقاعة / الشكل البيضاوي المخصص للاختيار.
  • next to: بجانب.
  • correct option: الخيار الصحيح.

2. الأسئلة والخيارات شرحاً وتفصيلاً:

1. Majid is a student in ________.

• الترجمة: ماجد طالب في ________.
• الخيارات:
  • Grade 12: الصف الثاني عشر.
  • a university: جامعة.
  • a language school: مدرسة لغات / معهد لغات.
• شرح المفردات:
  • student: طالب.
  • Grade: صف دراسي / مرحلة دراسية.
  • university: جامعة.
  • language school: معهد أو مدرسة لتعليم اللغات.

2. Majid is interested in a career in ________.

• الترجمة: ماجد مهتم بالحصول على مهنة في مجال ________.
• الخيارات:
  • business management: إدارة الأعمال.
  • airport management: إدارة المطار / إدارة المهارات الجوية.
  • teaching English: تدريس اللغة الإنجليزية.
• شرح المفردات:
  • interested in: مهتم بـ (يأتي بعدها اسم أو مصدر verb+ing).
  • career: مهنة / مسار مهني ووظيفي.
  • management: إدارة.
  • airport: مطار.
  • teaching: تدريس / تعليم.

3. Majid’s father wants Majid to study English in ________.

• الترجمة: والد ماجد يريد من ماجد أن يدرس اللغة الإنجليزية في ________.
• الخيارات:
  • London: لندن.
  • Australia: أستراليا.
  • a place outside London: مكان خارج لندن.
• شرح المفردات:
  • wants (someone) to: يريد من (شخص ما) أن…
  • study: يدرس.
  • outside: خارج / بعيداً عن.

4. Chichester is a ________.

• الترجمة: تشيتشستر (Chichester) هي ________.
• الخيارات:
  • big city: مدينة كبيرة.
  • small city: مدينة صغيرة.
  • village: قرية.
• شرح المفردات:
  • big city: مدينة كبيرة.
  • small city: مدينة صغيرة (أصغر حجماً وسكاناً).
  • village: قرية (منطقة ريفية صغيرة).

5. Majid’s father wants him to stay ________.

• الترجمة: والد ماجد يريده أن يقيم / يسكن ________.
• الخيارات:
  • in student accommodation: في سكن طلابي.
  • with an English family: مع عائلة إنجليزية (Hometstay).
  • with Salim and Nasser: مع سالم وناصر.
• شرح المفردات:
  • stay: يقيم / يسكن / يمكث.
  • student accommodation: السكن المخصص للطلاب / المدينة الجامعية.
  • family: عائلة / أسرى.

6. Majid is worried about staying with a family because of ________.

• الترجمة: ماجد قلق بشأن الإقامة مع عائلة بسبب ________.
• الخيارات:
  • foreign customs: العادات والتقاليد الغريبة / الأجنبية.
  • speaking English: التحدث باللغة الإنجليزية.
  • the food: الطعام.
• شرح المفردات:
  • worried about: قلق بشأن / متخوف من.
  • because of: بسبب (يأتي بعدها اسم وليس جملة).
  • foreign: أجنبي / غريب.
  • customs: عادات وتقاليد مجتمعية.

7. You can go directly from Chichester to London by ________.

• الترجمة: يمكنك الذهاب مباشرة من تشيتشستر إلى لندن بواسطة ________.
• الخيارات:
  • train: القطار.
  • plane: الطائرة.
  • ship: السفينة / الباخرة.
• شرح المفردات:
  • directly: مباشرة / بدون توقف أو تغيير.
  • from… to…: من… إلى…
  • by: بواسطة (حرف جر ينقل وسيلة المواصلات).
  • train: قطار.
  • plane: طائرة.
  • ship: سفينة.

نص الاستماع وشرحه

أولاً: نص الاستماع الكامل (Listening Script 2.3.1)

Majid: Dad, can I ask you something? Father: Of course, Majid, what is it? Majid: Well, as you know, this is my last year of school, and I’m hoping to go and study at a foreign university next year. In the UK…… or maybe Australia. Father: Yes. You told me you want to study airport management. An excellent career choice. Majid: But first, I really need to improve my English. So after I leave school next summer, I was thinking about doing a course at a language school in England. Father: That’s great. Where in England do you want to go? Majid: Oh, London, of course. There are a lot of big language schools there. Father: London? Hmm. I don’t think that’s a very good idea. Majid: Why not, Dad? Salim and Nasser are going to London. We could have lots of fun. Father: Yes, but you’re not going to England to have fun. You’re going there to improve your English. And you won’t improve it if you’re speaking Arabic with your friends all day. Majid: But, Dad……… Father: I support the idea of you going to England. But it’s much better if you go to a town outside London. (Pause). Like Chichester. Majid (disappointed): Chichester? Where’s that? I’ve never heard of it. Father: It’s a small city in the south-east of England, not far from the sea. Majid: Well, it doesn’t sound very exciting. I’m sure there won’t be any other Omanis there! Father: That’s the point. You’ll have to speak English to communicate with local people. And you can stay with a nice English family. Majid: But I don’t want to stay with strangers! I might not like their food. Father: Yes, but that’s all part of learning about a foreign culture. It will be a good experience for you. And there’s a direct rail link from Chichester to London. So you can still visit Salim and Nasser at weekends. Now why don’t we go online and find out all about Chichester? Son (sighs): Oh, all right, Dad.

ثانياً: الشرح والترجمة جملة بجملة

1. Majid: Dad, can I ask you something?
   • الترجمة: يا أبي، هل يمكنني أن أسألك عن شيء ما؟
   • الشرح: يبدأ ماجد الحوار بطلب الإذن من والده لطرح موضوع أو سؤال.
2. Father: Of course, Majid, what is it?
   • الترجمة: بالطبع يا ماجد، ما هو؟
   • الشرح: يرحب الأب بطلب ابنه ويحثه على التحدث.
3. Majid: Well, as you know, this is my last year of school, and I’m hoping to go and study at a foreign university next year. In the UK…… or maybe Australia.
   • الترجمة: حسناً، كما تعلم، هذه سنتي الأخيرة في المدرسة، وأتأمل الذهاب والدراسة في جامعة أجنبية العام القادم؛ في المملكة المتحدة… أو ربما أستراليا.
   • الشرح: يوضح ماجد لوالده أنه في الصف الثاني عشر (Grade 12)، ويرغب في إكمال دراسته الجامعية بالخارج (المملكة المتحدة أو أستراليا).
4. Father: Yes. You told me you want to study airport management. An excellent career choice.
   • الترجمة: نعم، لقد أخبرتني أنك تريد دراسة إدارة المطار. إنه خيار مهني ممتاز.
   • الشرح: يذكره الأب بالتخصص المهني الذي يرغب به، وهو إدارة المطارات (airport management)، ويثني على هذا الاختيار.
5. Majid: But first, I really need to improve my English. So after I leave school next summer, I was thinking about doing a course at a language school in England.
   • الترجمة: لكن أولاً، أحتاج حقاً إلى تحسين لغتي الإنجليزية. لذلك بعد أن أنهي المدرسة الصيف القادم، كنت أفكر في الالتحاق بدورة في معهد لغات في إنجلترا.
   • الشرح: يبين ماجد خطته قصيرة المدى قبل الجامعية، وهي دراسة اللغة في معهد لغات (language school) في إنجلترا للرفع من مستواه.
6. Father: That’s great. Where in England do you want to go?
   • الترجمة: هذا رائع. أين تريد الذهاب في إنجلترا؟
   • الشرح: يبدي الأب تشجيعه ويسأل عن المدينة المحددة التي يفكر بها ماجد.
7. Majid: Oh, London, of course. There are a lot of big language schools there.
   • الترجمة: أووه، لندن بالطبع. هناك الكثير من معاهد اللغات الكبيرة.
   • الشرح: يختار ماجد العاصمة لندن لكثرة المعاهد بها.
8. Father: London? Hmm. I don’t think that’s a very good idea.
   • الترجمة: لندن؟ هممم… لا أظن أن هذه فكرة صائبة جداً.
   • الشرح: يعبر الأب عن عدم اقتراعه باختيار لندن لدراسة اللغة.
9. Majid: Why not, Dad? Salim and Nasser are going to London. We could have lots of fun.
   • الترجمة: لماذا لا يا أبي؟ سالم وناصر سَيَذهبان إلى لندن، ويمكننا أن نستمتع كثيراً معاً.
   • الشرح: يستفسر ماجد موضحاً أن أصدقاءه (سالم وناصر) ذاهبون هناك بهدف المتعة والاستئناس برفقتهم.
10. Father: Yes, but you’re not going to England to have fun. You’re going there to improve your English. And you won’t improve it if you’re speaking Arabic with your friends all day.
    • الترجمة: نعم، ولكنك لست ذاهباً إلى إنجلترا لكي تستمتع، أنت ذاهب هناك لتحسين لغتك الإنجليزية، ولن تحسنها إذا كنت تتحدث العربية مع أصدقائك طوال اليوم.
    • الشرح: يوضح الأب الهدف الأساسي وهو التعلم، ويحذر من أن التواجد مع أصدقاء عرب يمنع الممارسة الفعالة للغة الإنجليزية.
11. Majid: But, Dad………
    • الترجمة: ولكن يا أبي…
    • الشرح: يتردد ماجد ويحاول الاعتراض.
12. Father: I support the idea of you going to England. But it’s much better if you go to a town outside London. (Pause). Like Chichester.
    • الترجمة: أنا أدعم فكرة ذهابك إلى إنجلترا، ولكن من الأفضل بكثير أن تذهب إلى بلدة خارج لندن… مثل “تشيتشستر”.
    • الشرح: يؤكد الأب دعمه للدراسة في إنجلترا بشرط أن تكون في مدينة خارج لندن، ويقترح مدينة تشيتشستر (Chichester).
13. Majid (disappointed): Chichester? Where’s that? I’ve never heard of it.
    • الترجمة: ماجد (بخيبة أمل): تشيتشستر؟ أين تقع هذه؟ لم أسمع بها من قبل قط!
    • الشرح: يشعر ماجد بخيبة أمل ويتساءل عن موقع المدينة لأنه يجهلها.
14. Father: It’s a small city in the south-east of England, not far from the sea.
    • الترجمة: إنها مدينة صغيرة في الجنوب الشرقي من إنجلترا، وغير بعيدة عن البحر.
    • الشرح: يعطي الأب وصفاً جغرافياً لمدينة تشيتشستر بأنها مدينة صغيرة (small city) تقع بالجنوب الشرقي وقريبة من البحر.
15. Majid: Well, it doesn’t sound very exciting. I’m sure there won’t be any other Omanis there!
    • الترجمة: حسناً، لا تبدو حماسية للغاية. أنا متأكد من أنه لن يكون هناك أي عُمانيين آخرين هناك!
    • الشرح: يرى ماجد أنها غير ممتعة ويتوقع عدم وجود عمانيين بها.
16. Father: That’s the point. You’ll have to speak English to communicate with local people. And you can stay with a nice English family.
    • الترجمة: هذا هو المغزى والهدف بالظبط! ستكون مضطراً للتحدث بالإنجليزية للتواصل مع السكان المحليين. ويمكنك الإقامة مع عائلة إنجليزية لطيفة.
    • الشرح: يوضح الأب أن غياب العمانيين والمجتمع العربي يتيح فرض ممارسة الإنجليزية، ويقترح عليه الإقامة مع عائلة إنجليزية (English family).
17. Majid: But I don’t want to stay with strangers! I might not like their food.
    • الترجمة: ولكنني لا أريد الإقامة مع غرباء! قد لا يعجبني طعامهم.
    • الشرح: يتخوف ماجد من السكن مع الغرباء ويعبر عن قلقه بخصوص الطعام (the food).
18. Father: Yes, but that’s all part of learning about a foreign culture. It will be a good experience for you.
    • الترجمة: نعم، ولكن هذا كله جزء من التعرف على ثقافة أجنبية جديدة. ستكون تجربة جيدة بالنسبة لك.
    • الشرح: ينبهه الأب إلى أن التكيف مع الطعام والثقافة جزء أساسي من تجربة السفر والدراسة بالخارج.
19. Father: And there’s a direct rail link from Chichester to London. So you can still visit Salim and Nasser at weekends. Now why don’t we go online and find out all about Chichester?
    • الترجمة: كما أن هناك خط قطار مباشر من تشيتشستر إلى لندن. لذا يمكنك الاستمرار في زيارة سالم وناصر في عطلات نهاية الأسبوع. والان، لمَ لا نتصفح الإنترنت لنعرف كل شيء عن تشيتشستر؟
    • الشرح: يطمئنه الأب بوجود وسائل نقل مباشرة (خط قطار مباشر) تسمح له بزيارة أصدقائه بالويكند، ويدعوه للبحث عن المدينة بالإنترنت.
20. Son (sighs): Oh, all right, Dad.
    • الترجمة: الابن (يتنهد): أووه، حسناً يا أبي.
    • الشرح: يوافق ماجد بنوع من الاستسلام والتنهد لرغبة والده.

الاجابات

Answers:

1. Grade 12
2. airport management
3. a place outside London
4. small city
5. with an English family
6. the food
7. train

إليك استخراج النص، وترجمته جملة بجملة، ثم حل السؤال المطلوب (تحديد الأسماء التي تشير إلى معالم ومميزات المدن):

أولاً: النص والترجمة جملة بجملة

1. تعليمات النشاط (صندوق النشاط 2):

• English: Read the information below about the city of Chichester. As you read, underline all the nouns which relate to features of cities. For example, shopping malls.
• العربية: اقرأ المعلومات أدناه عن مدينة تشيتشستر. أثناء القراءة، ضع خطًا تحت جميع الأسماء التي ترتبط بمعالم ومميزات المدن. على سبيل المثال، مراكز التسوق (shopping malls).

1. English: There are many reasons to visit the English city of Chichester.
   • العربية: هناك العديد من الأسباب لزيارة مدينة تشيتشستر الإنجليزية.
2. English: You can find the best of the old and new there – interesting historical buildings, but also modern shopping malls.
   • العربية: يمكنك أن تجد أفضل ما في القديم والحديث هناك؛ مبانٍ تاريخية مثيرة للاهتمام، وأيضًا مراكز تسوق حديثة.
3. English: Chichester is a centre of culture, with two museums and a theatre.
   • العربية: تُعدّ تشيتشستر مركزًا للثقافة، حيث تضم متاحف ومسرحًا.
4. English: Chichester harbour is a hotspot for sailing enthusiasts, with colourful yachts and sailing courses on offer.
   • العربية: يُعتبر مرفأ تشيتشستر وجهة بارزة لعشاق الإبحار، حيث تتوفر اليخوت الملونة ودورات تدريبية على الإبحار.
5. English: There are plenty of parks in Chichester, and an old cycle path called the Centurion Way gives cyclists and walkers easy access to the beautiful countryside roundabout.
   • العربية: توجد العديد من المنتزهات في تشيتشستر، كما يوفر مسار قديم للدراجات يُدعى “سنتوريون واي” لراكبي الدراجات والمشاة وصولاً سهلاً إلى الريف الجميل المحيط بالمنطقة.

1. English: Chichester also has good sports clubs and sporting facilities, including an active football club, and a fine leisure centre with a swimming pool.
   • العربية: تضم تشيتشستر أيضًا أندية رياضية جيدة ومرافق رياضية، بما في ذلك نادي كرة قدم نشط، ومجمع ترفيهي ممتاز يحتوي على حمام سباحة.
2. English: Near Chichester is Goodwood Race Course, one of the most famous horse racing centres in the UK, and Goodwood Circuit, an important centre for motorsport.
   • العربية: وبالقرب من تشيتشستر يقع مضمار “غودوود” للسباقات، وهو أحد أشهر مراكز سباقات الخيل في المملكة المتحدة، وحلبة “غودوود”، التي تُعد مركزًا هامًا لسباقات السيارات.

ثانياً: حل السؤال (الأسماء الدالة على معالم ومميزات المدن – Features of Cities)

الأسماء التي تشير إلى مرافق ومعالم المدينة المطلوب وضع خط تحتها هي:

• historical buildings (مبانٍ تاريخية)
• shopping malls (مراكز تسوق)
• museums (متاحف)
• theatre (مسرح)
• harbour (مرفأ / ميناء)
• parks (منتزهات / حدائق)
• cycle path (مسار للدراجات)
• sports clubs (أندية رياضية)
• sporting facilities (مرافق رياضية)
• football club (نادي كرة قدم)
• leisure centre (مركز / مجمع ترفيهي)
• swimming pool (حمام سباحة)
• Race Course (مضمار سباق خيل)
• Circuit (حلبة سباق سيارات)

إليك استخراج جميع النصوص المكتوبة في الصورة وشرحها تفصيلياً:

1. النص في صندوق التعليمات الرئيسي (المربع الأخضر):

• النص الأصلي:3 Think of six words or phrases associated with university and write them into the circles in the diagram below. One example has been done for you.
  • الترجمة: 3 فكّر في ست كلمات أو عبارات مرتبطة بكلمة university (جامعة) واكتبها داخل الدوائر في المخطط أدناه. تم تقديم مثال واحد لك.
  • الشرح: يطلب النشاط إنشاء مخطط ذهني (Mind Map) حول كلمة “الجامعة”. يوجد مثال محلول بالفعل وهو كلمة tutor (معلم/محاضر جامعي)، والمطلوب كتابة 5 كلمات أخرى مرتبطة بالبيئة الجامعية في باقي الدوائر.

2. النص الجانبي (باللون الأخضر على اليسار):

• النص الأصلي:Compare your completed diagram with a partner’s diagram.
  • الترجمة: قارن مخططك المكتمل مع مخطط زميلك.
  • الشرح: توجيه للعمل الثنائي لتبادل الأفكار واكتساب مفردات جديدة من الزميل.
• النص الأصلي:Then choose three of the features of a city which you underlined in Activity 2, and create similar diagrams.
  • الترجمة: ثم اختر ثلاثاً من معالم/مميزات المدينة التي وضعت تحتها خطاً في النشاط 2، وأنشئ مخططات مشابهة.
  • الشرح: يطلب النشاط الانتقال لتطبيق نفس الفكرة على ثلاثة معالم من معالم المدن (مثل: museums, shopping malls, parks) وإنشاء مخطط شجري/ذهني لكل معلم منها في الدفتر.

3. المخطط الذهني (Diagram):

• الكلمة الرئيسية في المركز: university (جامعة).
• المثال المعطى: tutor (أستاذ/محاضر جامعي).

أمثلة لكلمات يمكن إكمال المخطط بها:

1. degree (شهادة جامعية)
2. campus (الحرم الجامعي)
3. lecture (محاضرة)
4. students (طلاب)
5. library (مكتبة)

إليك استخراج جميع النصوص الواردة في الصورة وشرحها تفصيليًا جملة بجملة ومفردة بمفردة:

1. العنوان ورأس النشاط الرئيسي:

• النص الأصلي: 4 Describe a village, town or city you know well to a partner.
• الترجمة: 4 صِف قرية أو بلدة أو مدينة تعرفها جيدًا لزميلك.
• الشرح: هذا نشاط تحدث (Speaking Activity) يتطلب من الطالب اختيار مكان يعرفه وتوصيفه لزميله باستخدام الأفكار والعبارات المساعدة الموضحة أدناه.

2. العبارات المساعدة للتوجيه:

• النص الأصلي: Here are some ideas to help you:
• الترجمة: إليك بعض الأفكار لمساعدتك:

المحور الأول: الموقع والجغرافيا (Location)

• النص الأصلي:1. Is it a village, town or city? Describe its location, using some of the phrases below.
  • الترجمة: 1. هل هي قرية أم بلدة أم مدينة؟ صِف موقعها باستخدام بعض العبارات أدناه.
  • العبارات المساعدة وشرحها:
    • it's in the east / south-east (تقع في الشرق / الجنوب الشرقي): لتحديد الاتجاهات الجغرافية.
    • it's near the mountains / beside a wadi / on the coast (تقع بالقرب من الجبال / بجانب الوادي / على الساحل): لتحديد الطبيعة التضاريسية للمكان.
    • it's about 30 kms away from ... (تبعد حوالي 30 كم عن…): لتحديد المسافة النسبية عن مكان آخر معروف.
    • it's near the border with ... (تقع بالقرب من الحدود مع…): لتحديد القرب من حدود منطقة أو دولة أخرى.

المحور الثاني: المعالم والمرافق (Features)

• النص الأصلي:2. Which of the following features does it have?
  • الترجمة: 2. أي من المعالم التالية تحويها؟
  • الكلمات المعطاة وشرحها:
    • a beach: شاطئ.
    • a harbour: مرفأ / ميناء.
    • lovely views: إطلالات رائعة.
    • beautiful scenery: مناظر طبيعية جميلة.
    • a festival: مهرجان.
    • a fort: قلعة / حصن.
    • a souq: سوق تقليدي.
    • shopping malls: مراكز تسوق حديثة.
    • coffee shops: مقاهٍ.
    • other features: معالم أخرى.

المحور الثالث: الصفات الوصفية (Adjectives)

• النص الأصلي:3. Which of these adjectives can you use to describe it?
  • الترجمة: 3. أي من هذه الصفات يمكنك استخدامها لوصفها؟
  • الصفات وشرحها:
    • crowded: مزدحم بالناس.
    • busy: صاخب / مليء بالحركة والنشاط.
    • noisy: مزعج / كثير الضوضاء.
    • historical: تاريخي / أثري.
    • interesting: ممتع / مثير للاهتمام.
    • exciting: مشوق / حماسي.
    • touristy: سياحي (يجذب السياح).
    • quiet: هادئ.
    • modern: حديث / عصري.
    • peaceful: هادئ / آمن / يبعث على الطمأنينة.

نموذج كتابة

إليك نموذجان للكتابة (Model Answers) باللغة الإنجليزية موجهين للطلاب، يستوفيان جميع العناصر المذكورة في النشاط (الموقع، المعالم، والصفات) مع ترجمتهما للعربية:

النموذج الأول: وصف بلدة تاريخية (Nizwa)

Describing Nizwa

Nizwa is a famous historical city in Oman. It is located in the interior of the country, near the mountains and beside a wadi. It is about 140 kms away from the capital, Muscat. Nizwa has many interesting features, such as a large traditional souq and an impressive ancient fort. It also offers lovely views of green palm trees and beautiful scenery around the wadi. In addition, there are many modern coffee shops and places to visit. The town is very historical and peaceful, but it can get busy and touristy on Fridays when people come to visit the market. Overall, it is an exciting place to explore.

الترجمة: نزوى هي مدينة تاريخية شهيرة في عمان. تقع في داخل البلاد، بالقرب من الجبال وبجانب الوادي. تبعد حوالي 140 كم عن العاصمة مسقط. تضم نزوى العديد من المعالم المثيرة للاهتمام، مثل سوق تقليدي كبير وقلعة قديمة مذهلة. كما توفر إطلالات رائعة على أشجار النخيل الخضراء ومناظر طبيعية جميلة حول الوادي. بالإضافة إلى ذلك، توجد العديد من المقاهي الحديثة والأماكن الجديرة بالزيارة. البلدة تاريخية وهادئة للغاية، ولكنها قد تصبح مزدحمة وسياحية يوم الجمعة عندما يأتي الناس لزيارة السوق. إجمالاً، إنها مكان مشوق للاستكشاف.

النموذج الثاني: وصف مدينة ساحلية حديثة (Sur)

Describing Sur

Sur is a beautiful coastal city located in the south-east of Oman. It is situated on the coast and has a wonderful beach and a natural harbour. Sur is famous for its traditional shipbuilding and has many historical forts and watchtowers overlooking the sea. Visitors can enjoy lovely views of the ocean, relax on the beach, or visit local coffee shops and shopping malls. During the year, the city sometimes hosts local festivals. Sur is a very peaceful and interesting city to live in or visit.

الترجمة: صور هي مدينة ساحلية جميلة تقع في الجنوب الشرقي من عمان. تقع على الساحل وتضم شاطئًا رائعًا ومرفأً طبيعيًا. تشتهر صور بصناعة السفن التقليدية وبها العديد من الحصون والقلاع التاريخية المطلة على البحر. يمكن للزوار الاستمتاع بإطلالات رائعة على المحيط، أو الاسترخاء على الشاطئ، أو زيارة المقاهي المحلية ومراكز التسوق. خلال العام، تستضيف المدينة أحيانًا مهرجانات محلية. صور هي مدينة هادئة ومثيرة للاهتمام للغاية للعيش فيها أو زيارتها.

ملاحظة: يمكنك الكتابة ايضا عن قرية او بلدة